幼儿园教师招聘计划表

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篇1：滨海新区教师招聘计划表

天津市滨海新区公开招聘教师计划表

招聘单位主管部门

招聘单位

单位 代码

招聘岗位

招聘人数

招聘条件

岗位

岗位代码

简介

专业

学历及年龄

其它

天津市滨海新区教育体育委员会

天津滨海职业学院（1人）

1001

焊接技术教师

01

从事高职教育教学工作

1

材料加工工程（焊接）

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生。

天津市滨海新区教育体育委员会

汉沽职业中专（1人）

1002

电化教育教师

01

从事中职教育教学工作

1

本科：教育技术                                                                                                                                               研究生：教育技术学、现代教育技术

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有中等职业学校相应学科教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

大港职业成人教育中心（1人）

1003

汽车运用与维修教师

01

从事中职教育教学工作

1

本科：车辆工程、汽车服务工程、汽车维修工程教育                                                                                                                                        研究生：车辆工程

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有中等职业学校相应学科教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

塘沽一中（高中）（2人）

1004

语文教师

01

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

本硕专业方向一致；具有高级中学语文教师资格证书；外省市户籍考生须为2016届毕业生。

数学教师

02

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

本硕专业方向一致；具有高级中学数学教师资格证书；外省市户籍考生须为2016届毕业生。

天津市滨海新区教育体育委员会

大港一中（1人）

1005

地理教师

01

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（地理）、学科教学（地理）、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

本硕专业方向一致； 具有高级中学地理教师资格证书；外省市户籍考生须为2016届毕业生。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港城区高中（10人）

1006

语文教师

01

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学语文教师资格证。

数学教师

02

1

课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学数学教师资格证。

英语教师

03

1

课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学英语教师资格证；英语专业八级。

物理教师

04

2

课程与教学论（物理）、学科教学（物理）、理论物理、凝聚态物理、声学、光学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学物理教师资格证。

化学教师

05

1

课程与教学论（化学）、学科教学（化学）、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学化学教师资格证。

生物教师

06

1

课程与教学论（生物）、学科教学（生物）、植物学、动物学、生理学、生态学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学生物教师资格证。

政治教师

07

1

课程与教学论（思政）、学科教学（思政）、马克思主义哲学、政治经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、思想政治教育

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学政治教师资格证。

历史教师

08

1

课程与教学论（历史）、学科教学（历史）、世界史、中国古代史、中国近现代史

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学历史教师资格证。

地理教师

09

1

课程与教学论（地理）、学科教学（地理）、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学地理教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

海滨城区高中（1人）

1007

政治教师

01

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（思政）、学科教学（思政）、马克思主义哲学、政治经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、思想政治教育

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学政治教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽城区初中（1人）

1008

数学教师

01

从事初中教育教学工作

1

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段数学教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽边远、农村初中（16人）

1009

语文教师

01

从事初中教育教学工作

3

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

2

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

2

本科：英语、翻译（英语）、商务英语 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段英语教师资格证；专业英语四级及以上。

生物教师

04

2

本科： 生物科学、生物技术、生态学                                           研究生：课程与教学论（生物）、学科教学（生物）、植物学、动物学、生理学、生态学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段生物教师资格证。

政治教师

05

1

本科：思想政治教育、哲学、中国共产党党史 研究生：课程与教学论（思政）、学科教学（思政）、马克思主义哲学、政治经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、思想政治教育

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段政治教师资格证。

历史教师

06

1

本科：历史学、世界史 研究生：课程与教学论（历史）、学科教学（历史）、世界史、中国古代史、中国近现代史

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段历史教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽边远、农村初中（16人）

1009

地理教师

07

从事初中教育教学工作

1

本科：地理科学、地理信息科学 研究生：课程与教学论（地理）、学科教学（地理）、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段地理教师资格证。

信息技术教师

08

1

本科：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、教育技术学 研究生：课程与教学论（信息技术）、学科教学（信息技术）、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、教育技术学、现代教育技术

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段信息技术教师资格证。

音乐教师

09

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

10

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

11

1

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原汉沽城区初中（1人）

1010

历史教师

01

从事初中教育教学工作

1

本科：历史学、世界史 研究生：课程与教学论（历史）、学科教学（历史）、世界史、中国古代史、中国近现代史

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段历史教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港城区初中（3人）

1011

语文教师

01

从事初中教育教学工作

1

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

1

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段数学教师资格证。

历史教师

03

1

本科：历史学、世界史 研究生：课程与教学论（历史）、学科教学（历史）、世界史、中国古代史、中国近现代史

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段历史教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港农村初中（1人）

1012

语文教师

01

从事初中教育教学工作

1

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段语文教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽城区小学 （102人）

1013

语文教师（一）

01

从事小学教育教学工作

13

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

语文教师（二）

02

13

语文教师（三）

03

13

数学教师（一）

04

10

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

数学教师（二）

05

9

英语教师

06

10

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

信息技术教师

07

2

本科：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、教育技术学 研究生：课程与教学论（信息技术）、学科教学（信息技术）、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、教育技术学、现代教育技术

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段信息技术教师资格证。

音乐教师

08

10

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师（一）

09

7

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证；适合男性。

体育教师（二）

10

7

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽城区小学 （102人）

1013

美术教师

11

从事小学教育教学工作

8

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽边远、农村小学（27人）

1014

语文教师

01

从事小学教育教学工作

10

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

5

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

2

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

音乐教师

04

2

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

05

4

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

06

4

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

天津师大滨海附属小学（7人）

1015

语文教师

01

从事小学教育教学工作

3

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

信息技术教师

02

1

本科：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、教育技术学 研究生：课程与教学论（信息技术）、学科教学（信息技术）、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、教育技术学、现代教育技术

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段信息技术教师资格证。

英语教师

03

1

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

体育教师

04

2

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

天津实验小学滨海学校（10人）

1016

语文教师

01

从事小学教育教学工作

4

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

2

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

1

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

音乐教师

04

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

05

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

06

1

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

天津市昆明路小学滨海学校（10人）

1017

语文教师

01

从事小学教育教学工作

4

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

2

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

1

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

音乐教师

04

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

05

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

06

1

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港城区小学（20人）

1018

语文教师

01

从事小学教育教学工作

8

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

4

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

2

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

音乐教师

04

2

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

05

2

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

06

2

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港农村小学（6人）

1019

语文教师

01

从事小学教育教学工作

2

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

3

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

音乐教师

03

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

海滨城区小学（3人）

1020

语文教师

01

从事小学教育教学工作

1

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

体育教师

02

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

音乐教师

03

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

海滨边远小学（1人）

1021

体育教师

01

从事小学教育教学工作

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽城区幼儿园（3人）

1022

幼儿教师

01

从事幼儿教育教学工作

3

专科：早期教育、学前教育、艺术学类 本科：学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生：学前教育、学前教育学

全日制普通高校专科及以上学历，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源的须为学前教育专业本科及以上学历，学士及以上学位；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生须为专科及以上学历，放宽到所列专业；具有幼儿园教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原汉沽城区幼儿园（1人）

1023

幼儿教师

01

1

专科：早期教育、学前教育、艺术学类 本科：学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生：学前教育、学前教育学

天津市滨海新区教育体育委员会

原汉沽农村幼儿园（7人）

1024

幼儿教师

01

7

专科：早期教育、学前教育、艺术学类 本科：学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生：学前教育、学前教育学

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港城区幼儿园（1人）

1025

幼儿教师

01

1

专科：早期教育、学前教育、艺术学类 本科：学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生：学前教育、学前教育学

237

篇2：幼儿园招聘教师

我园是一所具有良好口碑的老牌幼儿园，也是全镇唯一一所取得《办园许可证》的正规幼儿园。十几年来，一拨拨健康聪颖的孩子，在我园圆满结束了学前三年的保育、教育，生机勃勃地进入小学。本园在春季欲扩大规模，分大、中、小三班教学，现面向全镇招聘幼儿园教师。

要求：工作认真负责，有耐心和爱心，善于与小朋友及家长交流沟通，30岁以下，身体健康，品行良好。有相关教学经验或幼师毕业者优先，工资面议。

联系人： 联系电话： 地址：

篇3：幼儿园招聘教师

一、招聘计划：计划招聘幼儿教师24人。

二、招聘条件和范围

1、热爱幼儿教育工作，富有爱心、耐心;身体健康，五官端正，性格开朗，有较强的适应能力;积极进取，乐于奉献，团队意识强。

2、幼儿教师具有中等专业及以上学历，年龄不超过30周岁;幼师专业毕业以及应往届大中专毕业生优先录取;有幼儿教育工作经历、幼儿教师资格证书、幼儿教育荣誉证书者年龄可适当放宽。

3、有幼儿教育工作经历、幼儿教师资格证书、幼儿教育荣誉证书者年龄放宽到45周岁。

三、测试方式和内容、顺序(现场抽签)

测试方式为现场测评，满分100分，附加分5分。

测试内容：

1、画：现场铅笔简笔画一幅。(5分钟以内)(10分)

2、手工制作：现场折纸或剪纸制作一幅作品。(限五分钟以内，现场备有白纸、彩纸，工具自带)(10分)

3、粉笔字：规定一首唐诗现场书写。(5分钟以内)(10分)

4、普通话：用普通话朗诵诗歌一首(现场抽取)。(10分)

5、歌、舞：(1)演唱少儿歌曲一首;(15分)

(2)舞蹈一段。(自带伴奏带或U盘)(20分)

6、乐器演奏：自选一件乐器进行演奏。(现场备有电子琴，其他乐器自备)(25分)

7、附加分：自我展示自己最擅长的其他才艺(必须是前六项没包括在内的内容，不超过3分钟)(5分)

注：以上所需材料和乐器自备。

四、加分项

在我镇公办幼儿园现在工作的幼儿园教师根据其为我镇公办幼儿园工作的年限，每人每年教龄在总分中加0.5分，满8分为止。(在私办幼儿园的教龄不计算在内)。属幼儿教师专业毕业或获得幼儿教师任职资格证书的加2分。

五、考试总成绩

测试成绩、教龄加分、幼教专业证书加分，均保留两位小数(四舍五入)，计算总成绩。如果总成绩出现并列情况可进一步精确小数位数，直至能排出名次，若还不能排出先后 顺序则由麻店镇幼儿教师招聘工作领导小组组织加试。

根据招聘计划按总成绩从高到低以1:1.1的比例确定进入考核、体检范围人员。考核体检不合格者取消资格。

六、考核体检

重点考核其思想政治表现、道德品质、业务能力、实际水平等，并对其资格条件进行复查。被考核人员在规定的时间内提供个人毕业证、教师任职资格证、身份证(留复印件)，逾期视为自动放弃。

体检到指定的综合性医院进行，参照教师资格体检标准执行，国

家另有规定的从其规定。

体检费用由拟录用人员自行负担。体检不合格造成的岗位空缺，依次递补。

七、聘用

招聘录用的人员试用期3个月。试用期满合格的，由教委聘用，不合格的，予以辞退。根据工作业绩和表现，采取一年一聘的聘用方式。

八、本方案由XX招聘工作领导小组负责解释。

九、测试时间及地点

时间：xxxx年x月x日 上午 8:00――12:00 下午 13:00――19:00

地点：

联系电话：

XX招聘工作领导小组

xxxx年x月x日

篇4：幼儿园招聘教师

我园是一所具有良好口碑的老牌幼儿园。十几年来，一拨拨健康聪颖的孩子，在我园圆满结束了学前三年的保育、教育，生机勃勃地进入小学。招聘幼儿园教师。

要求：工作认真负责，有耐心和爱心，善于与小朋友及家长交流沟通，30岁以下，身体健康，品行良好。有相关教学经验或幼师毕业者优先，工资面议。

联系人： 联系电话： 地址：

篇5：幼儿园教师周计划表

本学期幼儿发展总目标

1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动

二、具体目标与措施

(一)、生活活动

目标：

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：

1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿-服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

(二)、运动活动

目标：

1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习模仿操和器具操。

措施：

1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

4、制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等)，丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

(三)、学习活动

目标：

1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。

4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。

8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。

2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

3、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。(敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等)

5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。(如秋游等活动)

篇6：幼儿园教师周计划表

一、班况分析：

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿-服;在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

二、工作计划：

幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知-，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

三、发展目标：

(一)健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿-、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

(二)语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

(三)社会领域：

1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

(四)科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

(五)艺术领域：

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。

四、具体措施：

(一)健康领域：

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

(二)语言领域：

1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

(三)社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

(四)科学领域：

1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

篇7：幼儿园教师教学工作计划表

努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。

认真排练好六一节目。

(二);1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。

不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

积极参与幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。

(三);1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。

努力进取，积极参与“优质课”的评选活动 。

具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。

幼儿园教师教学工作计划篇三

新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定计划如下：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

二、保教工作方面：

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排,让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生习惯。

3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

四、家园共育方面：

1、充分利用晨间接待和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!

篇8：幼儿园教师学习计划表

教师—传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长。学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。作为一名从事一线教学的幼儿教师，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学。激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。

学校给我们创造了这么好的读书学习的时间和空间条件，我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学、激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。根据学校的读书计划，我制定以下个人读书计划：

一、读书目标：

1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。

2、意识提高：在读书中提高自己的思想境界。

3、能力提高：实际教育教学中提高理论联系实际的能力。

二、在读书活动中遵循思路：

1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2、积极发表自己的读书点滴体会。

3、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

4、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

5、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。

三、读书内容：

1、研读专著：《爱的教育》《爱弥儿》《陶行知教育名篇》

2、解读纲要：《从理念到行为》《幼儿园教育指导纲要(试行)》

3、每月必读：《幼教园地》《学前教育》《教育导读》

4、品读名著：《红楼梦》

5、专业理论：《主题活动与幼儿成长》

四、主要措施：

1、积极参加学校组织的集体读书学习活动。

2、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。

3、以品读为主，认真书写读书心得体会。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。

4、读书要与思考有机结合。

5、古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。

6、按照幼儿园读书活动实施计划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。

下一页更多精彩“幼儿园教师学习计划”

篇9：幼儿园教师工作计划表

一、现状分析：

1、优势：

(1) 半学期的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

(2) 随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。

(3) 有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足：

因为我是一名新教师，工作只有半年时间，工作上还缺乏经验，面对一些问题还不能圆满解决。

二、个人发展总目标：

1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。

2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉小班幼儿的年龄特征和发展特点。

3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施：

1)多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力。

2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。

篇10：幼儿园教师教学工作计划表

九月份：

每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而切是一个不断成长发展的“我”。对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好的认识自己和周围的人。所以在“特别的我”的主题课程里，我们让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”“大姐姐”的角色，同时也借助回顾自己的成长变化。让他们体会“我长大了”是一件神奇和高兴的事，让幼儿有一个展示自己童年的舞台;让教师发现和欣赏每个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。

数学：

1.认识与正确书写数字”1-----5”;

2.排序----十二生肖排排队;

3.认识左右;

4.认识圆柱体;

5.找相同，辨别照镜子的数字;

6.比较大小;

阅读识字：

1.学习字宝宝乐园第一单元﹙1----5课﹚;

2.情景识字：燕子、鲜花、风筝、垂柳、发芽、山坡、景色、美丽、电风扇、空调、救生圈、凉快、打水仗、高兴、雷阵雨、哗啦啦、秋高气爽、中秋节、讲故事、大雁、丰收、欣赏、风俗习惯、帖对联、滑雪、冰雕、压岁钱、狗熊、冬眠、鞭炮、恭喜发财、猜谜语、少数民族、糖葫芦、团圆、汉族、饺子、灯笼。

英语：

how do you do

how areyou

学习第一单元2---7页(礼貌用语)

十月份：

洞在哪里?洞可以做什么?没有洞的话，会怎么样呢?人的身上就有许多洞：眼睛是“洞洞”;鼻孔、嘴巴是“洞洞”;耳朵、肚脐是“洞洞”;拿放大镜看我们的皮肤，上面有很多很多小小的“洞洞”。人每天还要吃许多有洞洞的蔬菜、水果、点心和零食。“洞洞”是多么神奇的东西!所以，在“神秘洞”的主题题课程里，我将带孩子们认识身上的洞，找找有洞的东西。发现自然界的洞，玩玩钻洞游戏，进行“洞”的想象和创作，一同来探索“洞”的奥秘。

数学：

1.认识与正确书写数字5----30;

2.学习测量;

3.找规律，变化的数字;

4.图形游戏，游戏与练习

5.学习四等分。

阅读识字：

1.学习字宝宝乐园第二单元，6---12课;

2.情景识字：最聪明、沙滩、辽阔、果实、椰子树、波涛、航行、海豚、梅花鹿、、小溪、松鼠、住在、降落伞、采集、准备、可爱、内蒙古、奔驰、羊 群、保护、牧羊犬、火焰、升起、烧烤、昏暗、世界、昆仑山、喜玛拉雅山、仙人掌骡驼、刮台风、沙尘暴、光芒万丈、东方、早晨、傍晚、朝霞、晴朗、休息、深更半夜。

英语：

学习英语第二单元﹙8—13页﹚

This is my ...

he is a...

We are ...

she is a...

十一月份：

叶子可以用来做什么?有的叶子可以吃，有的叶子可以供人们观赏，叶子还能用来玩游戏呢!在“叶子”的主题课程里，我将带领孩子们观察认识各种形态的叶子，发现叶子的用途，还可以借助叶子的游戏享受自由创作的乐趣，让孩子在探索叶子的用途时，领会大自然中植物与人的密切关系。

数学：

1.认识与书写数字30-----100;

2.默写1---100认识1---10的数与量;

3.认识人民币;

4.找不同;

5.有趣的数字连线1---50

阅读识字：

1.学习字宝宝乐园第三、第四单元﹙13---18课﹚

2.情景识字：宇宙、亿万颗、组成、恒星、北斗星、形状、汤勺、指引、银河系、飞蝶、到达、望远镜、现在、从哪里、真的吗、兴趣、围绕、旋转、时间、分秒、吸入、呼出、氧气、二氧化碳、皱纹、脖子、肩膀、背、胸、胃、肚子、肝。

英语：

what’s this.

what’s that.学习英语第三单元﹙14---18页﹚。

十二月份：

生活中充满了奇妙而有用的线条，在“惊奇一线”的主题课程里，我将带孩子们观察千变万化的线条，让孩子们探索我们周围的“惊奇一线”，让幼儿自己找找什么是“线”，发现哪里有“线”，进而转化到抽象的“线条”概念，探索线的种类及用途并欣赏由线条建构的几何图案，更重要的是让幼儿以好奇的眼睛观察，由此展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的变化。

数学：

1.10以内的加减法;

2.10比较以内数量大小;

3.10以内数的组成和分解。

阅读识字：

1.学习字宝宝乐园第五、第六、第七单元;

2.情景识字：着凉、感冒、发烧、呕吐、挂号、赶紧、仔细、检查、、化验、病菌、药方、针尖、叫喊.

英语：

学习第四单元﹙19---21页﹚

those are...

these are...

what are these...

what are those...

一月份：

孩子们都很喜欢《西游记》里七十二变的孙悟空。红葫芦、芭蕉扇都是中华文化里极有魅力的奇人奇事。在“梦幻西游”的主题课程里，我将用中华文化宝库中的精华，以儿哥、故事的形式激发孩子的想象力，引发孩子对古今发明进行了解并引导孩子利用随手可得的材料装扮成故事中的人物，遨游在故事里。

数学：

1.复习10以内的分解和合成;

2.认识时钟;

3.找不同;

3.有趣的数字连线。

阅读识字：

1.学习字宝宝乐园第八单元﹙26课：梦是什么?27课：聪明的阿凡提﹚;

2.认读与正确书写汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

3.情景识字：阿姨、新郎新娘、英俊、苗条、结婚、夫妻、、戒指、父母、妇女、怀孕、乖宝宝、喂养、抚摸、乳汁、幸福、家庭。

复习本学期情景识字

英语：

学习第六单元

I have...

I like...

It has...

篇11：幼儿园教师教学工作计划表

一、现状分析：

虽然是一个有着二十年教龄的老教师，有一定的教学经验，但在技能和教科研方面还有待提高。

优势踏进幼儿园，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随着与家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。

不足：

在幼教职业班的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等专业课程，可从教学的角度，我觉得我的教学活动组织能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

二、个人发展目标做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。

三、具体措施、认真学习提高专业理论水平认真参加幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作之余学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思和教育随笔。 努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。

认真实践，提高教育教学水平。

认真填写周计划表，认真备课，组织好每一节课。开展课题研究， 积极根据幼儿园主题教育的内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动，做好上公开课和听课工作。

努力学习提高自身素质。

四;三年规划;(一);1、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。

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篇12：幼儿园教师学习计划表

7、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。重点阅读《从理念到行为》《爱的教育》《红楼梦》，构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。

我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”我希望通过读书实践，自己能成为有知识、更有文化底蕴的幼儿教师。

最后，我想说：天下风光在读书。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”我们应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界!智慧的人生从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀!

幼儿园教师学习计划篇三

使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：

一、我的读书目标：

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

二、我的读书措施：

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

三、我的读书内容和具体时间安排：

5月份：阅读《新课程怎样教》(历史)

6月份：阅读《史海拾珍》

7-8月份：阅读《三国演义》

9月份：阅读《爱的教育》

10月份：阅读《教育从爱开始》

11-12月份：阅读《一生的成功计划》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进行自我总结。

相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。

篇13：幼儿园教师教学计划表

一、班况分析

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往能力方面表现较为突出。幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

二、学期目标

1、激发幼儿对学习的兴趣，初步的探索意识培养良好的学习习惯。

2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。

3、幼小衔接，争取做一名合格的小学生。

三、课程

《一》生活习惯

1、根据幼儿的实际情况，继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如：保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，保持环境的整洁

2、在生活、学习上得到别人的帮助，能使用礼貌语言感谢别人。介与我班外来人员子女多的特点，使他们初步能听懂普通话，乐于学说普通话。

3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所处的环境情况，学习控制自己的情绪和不宜行为。

措施：

1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现，发现问题及时的提示纠正。

2、师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可帮助同伴，培养幼儿的责任感。

《二》学习习惯

1、继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯，能大胆清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，主动用语言与人交往。

2、知道四季的转换顺序，了解一些保护环境的方法;能运用多种材料和工具解决问题;学习从多角度分类，发现事物间的细微差别，形成类概念。

3、能正确认读和书写阿拉伯书字1——10，熟练掌握10以内数的顺序，理解相邻数之间相差为1的等差关系;初步理解数量守恒的概念;学会10以内的组成和加减法，加强理解正方体、长方体、球体、圆柱体;能正确辨认方向，会比较远近。

4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。

5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音。

措施：

1、开展区角小组学习游戏，把集体学习内容延伸至小组个别化，使幼儿能更好的掌握学习内容及培养幼儿的学习兴趣。

2、鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新问题、新情况、在说新闻的时间里讲给大家听。

四、运动

1、积极参加体育活动，大胆尝试新奇有趣的活动，获得身体活动的经验

2、在具有安全的条件下培养幼儿初步尝试创新运动，动作协调、灵活。

措施：

1、为幼儿提供探索各种玩法的器械，飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球、垫子等。

2、幼儿运动过程中有创新的案例，老师及时地组织大家观摩学习，让幼儿讨论总结运动中的经验。

五、游戏

1、开展各类游戏活动，师生共同探讨创设内容丰富有序的游戏环境。

2、积极发展幼儿思维和观察能力，有模仿、有创造性的开展有戏活动，培养幼儿在游戏过程中的交往。

3、让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

措施：

1、表演区：为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

2、阅读区：为幼儿提供不同的材料，书籍，卡片等给幼儿创造想象的空间，能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界。

3、美工角：为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。

4、数学角：作为集体学习活动的延伸，把一些未完成的内容在区角游戏中让幼儿继续完成。

5、科学角：为幼儿提供材料在区域活动中进行探索，加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿了解探索的需要。

六、幼小衔接实施方案

1、激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”，通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同。

2、了解有那些学习用具和用品，并知道它们的用途。

3、学习有规律整理自己的小书包。

篇14：幼儿园教师教学计划表

1、抓好幼儿入园常规教育。

现在的孩子大都是独生子女，是家里的“小太阳”“小皇帝”，且有许多孩子由于种。种原因没有上过幼儿园，养成了许多不良的习惯，为使幼儿尽快适应幼儿园的生活，尽快养成良好的学习、生活习惯。我们教师充分利用了幼儿还没入园的一点时间，讨论交流了常规教育的措施和方法。主要包括：来园的晨、午间活动；教育活动；卫生、学习、语言、及生活自理等内容。

2、方法：教师要做到经常交流互相取长补短。根据幼儿的特点有针对性的进行各种系列活动如爱的教育系列活动，自理能力培养系列活动，及安全合作交往、合理消费等方面主题活动。

、本学期主要目标：

1、教育活动：有兴趣积极主动参加集体。

2、依托学校采取的有效策略，加强理论学习，促进教师自主学习的热情。主要方法：不断交流，共同提高。做到认真学习、认真记录，在个人自学的基础上，教师集体交流、讨论，努力为教师创设一个相互交流、相互评价的机会。要求教师利用课余时间多读书多学习，认真学好笔记，并从《幼儿教育》等刊物上搜集信息资料，以便在教研活动时相互交流，互相学习。

4---6、园级幼儿讲故事比赛。

十一月份

1、组织教师开展论文评选比赛。

2、组织参加镇级幼儿园半日活动开放研讨活动。

3、选送参加镇幼儿讲故事比赛。

4、对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。

5、组织参加晋江市示范园开放活动。

6、幼儿经典诵读比赛。

7、结合消防日开展应急疏散演练活动。

8、组织参加泉州市“教坛新秀”评选活动。

十二月份

1、组织参加镇级幼儿园半日开放研讨活动。

2、迎接镇幼儿园卫生保健工作检查。

一月份

1、开展庆元旦活动。

2、举行亲子活动、家长开放活动。

3、写好各类总结和幼儿评语，评选好孩子等工作。

篇15：幼儿园教师德育计划表

指导思想:

这学期我们本着以儿童发展为本，以培养创新精神和实践能力为核心，大力推进素质教育，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力，开展好区域活动，结合我们各班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。

工作重点：

一、提高安全责任感，安全警钟长鸣

孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心头。

具体措施：

1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。

2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识。

3、年级组内平时要加强各方位的检查力度，及时发现安全隐患并得到有效的解决。

4、会议每次都要强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。各班主任，老师和保育员互相配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育教育工作规范。

5、坚持不懈地做好教育宣传和H1N1传染病的预防工作。

二、年级组教学总目标

教师要根据幼儿年龄段的特点和实际水平，有目的、有计划的向幼儿进行德、智、体、美、劳诸方面的教育。

具体措施：

1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。

3、培养幼儿团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、自信、有礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

三、把握最新幼教动态，逐步提高教师积极性，增强教育教学创新精神

结合本年级实施的新教材，树立综合的教育观，我们的活动都以主题的形式展开，在主题生成、开展、深入的过程中要努力的更多的关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求。

增强教师科研意识，务实求真，认真研究课题中存在的现实问题，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。

四、家园工作

1、开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊

我们以电话反馈、校通讯、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进行沟通。与家长共同交流教育孩子的心得，从家长那里了解到孩子不同的性格特征，从而找到教育幼儿的有效方法。

2、挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。

继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行有针对性教育，鼓励家长积极参与活动以及我们的教学。

3、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。

工作安排：

五、二月、三月份：

1、做好开学准备工作，加强班级常规管理。

2、布置班级环境，学习开设区域活动，丰富材料。

3尽快让新生及家长尽快适应幼儿园和老师。召开家长会。（小班先开开学第二周）

4、开展“元宵节”“三八节”“学雷锋”活动，加强幼儿思想道德教育。

5、全体教师会议，以“安全第一”为主要指导思想及解决近况问题。

6、完成各类计划的制订。

篇16：幼儿园教师学期计划表

一、班况分析：

（一）孩子情况：

本学期我班孩子由22名小N班升班KC班及新入园幼儿组成。

1、升班幼儿在身体发展情况：大部分幼儿生长发育基本良好，有几名幼儿轻度肥胖。大部分的孩子动作发展较协调，但小手的精细动作差，控制能力弱。但动作的灵活性发展很好，能自如地爬、跑、双脚向上跳，扑抓东西等。

2、在认知发展情况上：幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大，汪艺佳、王雅欣、张傲然、潘美涵、等几个孩子的语言表达能力较强，而高予阳宋昊轩、王闻烁、朱俊成等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。

3、社会性发展情况：有些孩子活泼开朗，能很快与别的孩子打成一片，有个别几个孩子如：杨卓睿、李毓睿哲至今不爱说话、不能积极参与活动，非常内向。孩子的独立性不强，入厕、进餐等待依赖老师。在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生侵犯性行为。

（二）家长情况：

家长教育观念不一，有的偏重幼儿生活方面，有的家长偏重幼儿知识技能方面。

二、班级管理

1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。

2、本班老师以情感教育为突破口，与孩子建立良好的师生感情和家长信任度，为孩子提供一个舒心的生活学习环境，用全部的爱心、细心、耐心、宽容心，关注和帮助宝宝在园的每一天，热情为家长服务。

3、定期和不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进行探计，寻求解决方法和措施。

4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品（书包、衣物等）；教、寝室物品及玩具摆放整洁有序。

5、建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、幼儿教育笔记、个案追踪、游戏观察、家园联系制度。

三、本学期主要工作任务及实施措施

（一）保教配合，促进幼儿生活身心健康。

秋冬季即将来临，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。

1、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动。

2、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。

3、坚持每天早操及日光浴活动。

4、注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。

5、保证为幼儿提供足够的饮用水。

6、对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。

（二）强调班级常规，形成良好生活学习习惯。

1、运用标记、故事、评比等形式让幼儿明确一日常规要求，逐步养成良好的常规。

2、针对小班的特点逐步分解常规要求并能做到每周落实。三位教师经常沟通以统一的要求来教育孩子。

3。、据本班幼儿发展状况，制订出合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实。

4、极配合幼儿园开展各项工作。

四、加强家园联系工作

1、做好每个孩子的家访或是电话访问工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的个体差异制定出观察、培养的侧重点。注重个体差异。

2、通过一月一次的家长会和家园联系活动，鼓励家长们主动参与各项活动，使家长了解幼儿在园的生活、学习情况。争取家长配合，实行家长来园助教，达到家园互动。开通家园热线，随时接受家长，沟通交流。

3、对班上周托和坐园车的孩子采取便条和电话联系等方式，与其家长进行沟通，便于家长及时了解幼儿在园情况，配合教育工作。定期丰富更新家园联系栏，向家长介绍新的育儿经验和方法。利用互连网让家长看到幼儿在园的照片，共同探讨热门话题。虚心听取各位家长对我们工作的意见，及时查找自己的不足，调整自己的工作目标和状态。

五、环境创设

（一）教室内外环境

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域和墙饰。

（二）活动区

为创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，创设以下几个活动区：语言去（手偶表演、故事分享，看图说故事、打电话等等）、美工区（小巧手，撕纸等等）、数学区（如配对，颜色的分类，图形的的认知等）、探索区（如：纸杯，积木，箱子等等）、健康区（如：沙包，球类，自制小哑铃等等）、表演区（如：小舞台、时装秀等等）。则建立合理的活动区规密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

篇17：赣县招聘特岗教师计划表

2010年赣县招聘特岗教师计划表

根据省教育厅安排， 2010年我省21个国贫县），诚信诚意报考相应县（市）岗位。同时提醒报名者，如重复报名参加全省中小学教师招聘考试，将不能打印“特岗计划”教师招聘考试准考证，事前考生要作出明智的选择。 附1：2010年特岗教师招聘具体工作日程安排表。 附2、2010年赣县招聘特岗教师计划表 赣县教育局二一年六月五日附件：江西省2010年特岗教师招聘工作安排时 间 内 容6月12日9：00―6月 16日16：00 考生网上报名6月12日12：00―6月 16日18：00 县（市）教育部门进行网上资格初审6月27 日前 处理报名信息，安排考场6月28 日9：00― 7月2日17：00 考生网上打印准考证7月3日 笔试 上午：教育综合知识 下午：学科专业知识7月15 日 县（市）网上打印笔试成绩（含排名）7月19日 公布笔试成绩、入闱人员名单，发布调剂公告7月21日9：00―7月23日16：00 未入闱面试的考生网上申请调剂7月21日12：00―7月23日18：00 县（市）教育部门对调剂考生进行资格初审7月26日 公布调剂入闱人员名单8月 15日前 完成资格复审、面试工作8月20日前 完成补报，聘用，备案工作 附2：2010年赣县特岗教师招聘岗位表 设岗县 招聘岗位 招聘人数 岗位代码 咨询电话 赣县 初中语文 39 341100001 0797-4441307初中数学 33 341100002初中英语 43 341100003初中物理 17 341100004初中化学 9 341100005初中政治 13 341100006初中历史 10 341100007初中地理 13 341100008初中生物 8 341100009初中音乐 6 341100010初中体育 9 341100011初中美术 6 341100012初中计算机 4 341100013小学语文 12 341100014小学数学 12 341100015小学英语 11 341100016合计 245