高二第二学期历史教研计划

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篇1:高二历史第二学期教学计划

金秋九月,沉甸甸的果实逐渐成熟,渴望着收获的喜悦;我们八年级的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛,走向成熟的人生。为了帮助他们走好青春第一步,特制订了如下班级工作计划:

一、班级基本情况

在过去的一年中,我班同学已经基本适应了初中的学习生活,日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正,学风好。在上学期期末考试中,由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因,学生的成绩存在着明显的差异,并有继续扩展的趋势。个别学生已经产生严重的厌学情绪,并在平时的学习中有所表现,如不按时交作业、作业质量数量不过关等,更有甚者,周末沉迷网吧的电脑游戏,极大地损坏了身心健康。另外,面临青春期的到来,学生也会产生一些迷惘和不适,审美能力和审美情趣亟待引导。

于以上各种情况,本学期的奋斗目标制订如下:

二、本学期的奋斗目标

1、努力提高文化成绩,争取各科均分稳定在年级前三名,其中英语力争第一,数学力争第二;同时保持优秀率的优势,控制低分率。

2、进一步提高行为规范的执行标准,使每个学生都能做到最好,最大限度的发展和发挥自己。

3、鼓励艺术发展,努力锻炼身体,加强体育锻炼,提升审美情趣,提高综合素养。

4、进行爱国主义、集体主义和理想教育,培养责任心和公共道德感,为做高素质的接班人打好基础。

为达到以上目标,我们将采取以下措施:

三、工作措施

1、班主任本人及时了解学生学习情况,主动与任课老师交流沟通,经常与同学谈心,认真批阅学生的周记,关注他们的思想动态。

2、加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会,建立以班长为龙头的有力团体,带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步;另外,开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组,帮助督促学习困难的学生。

3、进行各科知识竞赛。每次月考后选出班级总分前十名,单科成绩前五名,进步前五名,并予以适当奖励。绘制成绩进步统计表,在成长记录袋里记录进步的足迹。

4、结合学校德育工作安排,利用班团队主题活动,适时对学生进行思想教育和理想教育。可以采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式,为青春期的学习生活做好充分的精神准备,帮助学生提高明辨是非的能力,树立远大的理想,确定人生奋斗目标,做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的社会责任感的新一代接班人。

以上为本学期的班级工作计划,未尽事宜将在实际工作中安排穿插;同时,计划将可能围绕学校德育工作的重点和时间作些适当的调整。

篇2:学年度第二学期高二历史备课组教学活动计划

学年度第二学期高二历史备课组教学活动计划

一、工作目标

1.常规目标:以建设优秀备课组为目标与追求,营造和谐的教研型的备课组团队,倡导工作学习化、课堂有效化。扎实提高课堂教学质量,使历史课成为学生所喜爱的科目,充分发挥中学历史的教育功能。努力提高学业推进率,争取小高考取得优异成绩。

2.学期目标:前半学期:理科班迎接省学业水平统考争取优异成绩;文科班继续选修模块的教学;后半学期:文科班争取完成选修两个模块的教学,为迎接高三做准备。

二、背景分析

1.高二年级共有班级13个,其中理科班10个:课改实验班3个,物化、物生班共9个,物地班1个。文科班3个:史政班2个,史地班1个。学生层次丰富,学习态度、能力等差距较大,会考、高考压力大。

2.近几年来;随着会考模式的日渐成熟,会考对历史的要求越来越高,会考题目难度有向高考靠拢的`趋势。理科班会考的压力不断增大。

三、思想与思路

1.充分利用历史课堂这个阵地,精心打造少教多学课堂;大幅提高课堂效率;2.积极参加市教研活动领会教学精神,加强集体备课的针对性和有效性,精制教学一体案;统一教学的要求、进度等各环节;3.努力调动学生学习兴趣,激发其自主学习的动力。

四、工作重点

1.文科班注意学生学科能力的培养,为高三做准备;

2.理科班注重B层次学生合格,A层次学生冲A。力争做到人人无D。

篇3:第二学期高二历史教学工作计划

第二学期高二历史教学工作计划

一、指导思想

1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求,文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作,争取在基础会考中取得优秀成绩。

2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针,把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习,锻炼历史学科能力,培养正确的情感、态度、价值观,从中汲取营养,达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

3、在抓好基本能力培养的同时,也注重对基础知识的.教学,使学生顺利完成高二历史的学习。

二、教材

以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据,以岳麓版20xx新编《普通高中课程标准实验教科书历史I―III(必修)》、《普通高中课程标准实验教科书历史I、III(选修)》为教材,以岳麓版《高中历史I、III(必修)教师教学用书》《高中历史I、III(选修)教师教学用书》为教参。

三、教学内容

教材按历史必修I―III、选修《历史上重大改革回眸》、《战争与和平》,教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

四、教学要求

1、认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

3、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。

五、教学安排

第1―4周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试,理科完成必修I复习任务,第三周周六进行第一次模拟测试

第5―7周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试,理科完成必修II复习任务并在第六周进行第二次模拟测试。

第8―9周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛――华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修III及进行第三次模拟测试。

第10周复习准备段考

篇4:高二历史第二学期教学工作计划

高二历史第二学期教学工作计划

文章件 中国大学网 一、指导思想 1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求,文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作,争取在基础会考中取得优秀成绩。 2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针,把教学目标定位于使学生通过对丰富的`历史知识的学习,锻炼历史学科能力,培养正确的情感、态度、价值观,从中汲取营养,达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。 3、在抓好基本能力培养的同时,也注重对基础知识的教学,使学生顺利完成高二历史的学习。 以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据,以岳麓版新编《普通高中课程标准实验教科书历史I-III(必修)》、《普通高中课程标准实验教科书历史I、III(选修)》为教材,以岳麓版《高中历史I、III(必修)教师教学用书》《高中历史I、III(选修)教师教学用书》为教参。 教材按历史必修I-III、选修《历史上重大改革回眸》、《战争与和平》,教师可依据课标要求灵活安排教学内容。本文摘自教C育文 摘WWW.eduzhAi.Net 1、认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间教与学的关系。 2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。 3、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。 第1-4周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试,理科完成必修I复习任务,第三周周六进行第一次模拟测试 第5-7周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试,理科完成必修II复习任务并在第六周进行第二次模拟测试。 第8-9周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛――华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修III及进行第三次模拟测试。 第10周复习准备段考。(节假日放假,则据实际情况往后进行调整) 第11-13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习,进行第四次模拟测试。 第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第16-18周文科进入复习阶段。理科全面复习,进行第五次模拟测试及准备参加会考。 第19周文科复习期末考试。 来源 中国教育文摘 中国大学网

篇5:-学年度第二学期通用技术教研计划

-第二学期通用技术教研计划 -学校工作计划

2005-度第二学期通用技术教研计划

常州市武进区礼嘉中学备课组

一、指导思想

《普通高中通用技术课程标准(实验)》(下简称《课程标准》)的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段,基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路,还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一,注重国际经验与我国国情相结合,教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合,努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

在《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中对教学过程提出了这样的要求:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动富有个性地学习。教师应尊重学生的`人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”技术课程应结合自身的特征,把它落实在教学实施的过程中。

二、教学理念

1、关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养。

2、注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养。

3、立足科学、技术、社会的视野,加强人文素养的教育。

4、紧密联系学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化。

5、丰富学生的学习过程,倡导学习方式的多样化。

三、实施过程

本学期开设《技术与设计1》,高一年级9个班同时开课,每周1课时,总课时数20节,其中课堂教学16节,机动2节,教学评价2节。实施过程准备如下:

1、设计图样的绘制(1-5周)

2、模型或原型的制作(6-9周)

3、技术产品的使用和保养(10-12周)

4、复习(13-16周)

5、备课组讨论总结(17-18周)

6、学分认定(19-20周)

常州市武进区礼嘉中学通用技术备课组

篇6:第二学期英语教研计划

一、工作思路

本学期坚持以课堂教学研究为重心,立足于教师队伍建设,以教学常规为规范,来促进英语学科的发展,进一步关注教师的教学行为,不断探索有效的课堂教学方法与策略,提高我镇英语教师的专业水平和教学能力,与全镇的英语教师一起努力营造开放的、和谐的教学研究氛围,从而促进教师自身水平的提高和学生英语语言能力的提高。

二、主要工作

1、继续以新课程理念为指导,以课堂教学研究为切入口认真学习上级下发的《三标准的工作要求》,切实做好教学工作,要加强英语教师间交流,互相学习,共同提高,教研课要注重教学过程的展开,要具有真实性与有效性。

2、加强本镇英语教研组的建设,以组长的发展来带动其他教师的发展,使英语教研规范化,制度化,更具实效性;倡导教研组成员合作互助,养成良好的研究氛围,积极开展集体备课,相互听课评课,坚持教师自我反思,自主成长。

3、尝试集体备课。针对本镇英语教师教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况,本学期尝试全镇集体备课,把备课任务下放到各个学校,力求备好、备精,做到活动形式多样,术语表达正确,格式符合要求,然后其他的教师参考、借鉴,达到资源共享。

4、搭建网络平台。加强本镇英语教师的网络意识,组织教师创建我们镇的圈子,给教师提供学习交流的平台,共享教学资源,更好适应课改需要,通过学习、交流、探讨,形成浓厚的研讨氛围,促进教师的学习、实践、反思相结合。

5、鼓励教师积极的撰写教学的心得,案例,论文。

篇7:小班第二学期教研计划

小班第二学期教研计划一:20xx学年第二学期小班组教研工作计划

一、指导思想

本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导,在园领导的直接关怀领导下,结合本组实际,加强教育研究,以特色教育为重点,推进素质教育,培养幼儿创新能力,全面提高保教质量,促进幼儿身心和谐、全面发展。

二、现状分析:

上学期我组教师在园领导的带领下,以《纲要》为指导,以提高保教质量为宗旨,尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题,需加以研究和提高。

本学期,我组由四个班变成五个班,队伍中又有两位教师加入,为我组注入了新鲜血液。但是面对今年新的工作重点:特色教育,我们有许多工作要去做。如:如何深入开展课题研究,探索园本课程;如何进一步提高自身的素养,引领幼儿进步。另外,在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动;如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面,也是我们急待研究和解决的问题。因此,本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。

三、教研目标:

1、在园本课程的实践中,开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题研究。

2、进一步分析研读小班教材,研讨小班集体活动的预设与实施,提高教师活动设计与组织的能力。

3、优化教学活动,深入开展听课、评课、“一课三研”等活动,提高教师在教学中的回应策略,提升教师进行总结、归纳、提升的能力,促进教师专业发展。

4、进一步探索教研活动的组织形式与途径,积极开展网上研讨活动,使教师能真正投入到教研活动中,感受研讨时分享与思辨的快乐。

四、具体实施:

1、更新教育观念

我组要继续深入学习领会“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,在教研组活动中,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念,将理念融入日常工作中。

2、加强课堂教学研讨的力度

重点集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中的目标确定上要重视创新,符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,使他们的多种能力充分得到发展。

(1)本学期开展随堂听课活动,骨干教师、教研组长要起到模范带头作用,空课教师一起来听,教研组共同探讨,进行评课活动,提出建设性意见。

(2)找出个人在教学中的问题和困惑,在组内交流,针对有共性的问题,集体讨论。

(3)开展集体备课活动,对目标和过程的设计进行分析研讨,帮助青年教师掌握重点,提高活动设计的能力。

(4)充分利用现代化教学设施,精心制作好操作性强的班级网站,让我们和家长、社会得到沟通,在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会。认真写好教学案例,并及时上传,让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐及困惑,共同出谋划策,从而共同提高。

3、创设良好的学习氛围,加强同伴互助。

积极创设教研组宽松,和谐的学习与研究的氛围。鼓励教师多途径学习,加强反思与交流,听取同伴的经验与建议,较好的实现同伴互助。

4、加强青年教师的培养

本组将积极参与园内开展的各项活动,给青年教师创造机会,为她们的成长搭建舞台,促进青年教师迅速成长、迅速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

5、加强家园联系,提高保教质量。

为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要经常更新“家园联系窗”,每月及时填写好《家园联系手册》,使家长工作落到实处。

6、针对日常工作中的问题,随时随地的搞好随机教研。

随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。

7、积极开展专题研讨活动。

本学期以蒙氏阅读、蒙氏数学的专题为研究重点,让幼儿在看看、听听活动中,欣赏一些著名的文学作品及成语故事等。

各班进行开放展示课,切磋交流经验。

五、活动安排

时间 活动形式 活动要求 负责人

第一、交流讨论

1、交流上学期教研活动的收获和不足,讨论、修改本学期教研活动的计划

2、自学《纲要》和《课程指南》

讨论:本学期的教研活动形式,内容适宜吗?

第二、理论习学 学习“集体教学活动中教师有效回应的作用”

讨论:集体教学中教师的回应对幼儿的发展有什么意义?

第三、现场观摩 教学案例(园内一课多研交流)

篇8:小班第二学期教研计划

一、指导思想:

本学期我们小班年级组的教研活动将全面贯彻实施《纲要》的指导精神,围绕“让每一个学生都取得最大成功,让每一位教师都得到最有发展,让每一所学校都办出最亮特色,办人民满意教育”的目标,认真落实《苏州市相城区学前教育三年发展规划》、《相城区幼儿教师专业发展实施意见》精神。遵循幼儿教育教学特点,积极营造教研氛围,努力构建园所文化,形成教学特色,切实提高一日活动效益。

二、情况分析

上学期我们小班年级组教师第一次使用《幼儿园活动整合课程》这一套新教材。经过一学期的使用,我们发现这套教材中提供了很多阅读资源, 向老师也推荐了很多相关主题的阅读文本。可是上学期我们教师忽视了阅读这块资源,这学期我们将关注主题中相关的阅读资源,注重孩子的早期阅读活动。因此本学期我们围绕园部早期阅读的专题研讨,制定了《如何在小班开展早期阅读》的专题研究。希望通过研讨,培养幼儿的阅读能力,增强幼儿的阅读兴趣。

三、工作目标与措施:

(一)日常教研内容

1、加强理论学习,提高科研能力。结合园部的要求,每位教师选择一本书籍进行学习,将读书心得在全年级进行分享。把被动的读书逐渐转化为内在的需要,以此指导教师的教学实践技能,提高专业水平。

2、发挥团队合作精神,开展好师徒结对活动,加强青年教师的培养。在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法;一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩;师傅、徒弟相互学习,互相观摩教育教学,帮助上课的教师反思教学活动中的得与失。

3、进一步开展值班开课、一课三研、半日活动检查、集体备课等多种形式的教研活动目的在于通过观摩、交流、评比的形式,激发教师们参与的积极性,看到自身的不足,学习到有效可行的经验。

4、重视区域活动的开展。各班要从从主题活动出发,紧紧围绕幼儿发展的需要,为幼儿创设相应的游戏环境,提供不同种类,不同层次的游戏材料,鼓励幼儿积极主动地参与到游戏活动中去。抓住幼儿在主题活动开展中的兴趣点,及时的生成游戏主题,使主题活动与游戏活动融合起来。通过实践、观摩与研讨活动,不断地探讨游戏与主题活动之间的关系,不断的提高幼儿游戏的水平。

3、做好课程审议工作,提高教师对课程的把握能力。在课程审议中做到前审议中乐于预习,中审议中勤于质疑、后审议中则善于反思。这学期我们将重视后审议中的整理归档工作,将每个主题中出彩的活动整理出来,逐步形成适合本园幼儿的园本课程。

4、加强外出学习者的辐射效应,强化每次外出学习回园后多方式的反馈,通过网上交流、教研组及时反馈等形式,让教师共享园外先进经验。

(二)专题教研内容

围绕年级组专题《如何在小班开展早期阅读》进行研讨。早期阅读是指有计划、有目的地培养幼儿会看书、看懂书,并用连贯的语言进行表述的教育活动。我们会根据小班幼儿的特点,对早期阅读活动设计与组织问题作了进一步研究、探讨。

这学期我们将会分三部分走:1、实现幼儿园和教师早期阅读教育观念的转变和形成。2. 探讨早期阅读教育与幼儿发展的价值,在幼儿早期阅读过程、指导幼儿早期阅读核心能力培养等问题上有一些有价值的教学策略和工作思路。

四、具体工作安排

二、三月份:

1、制定各领域学科目标及各班班务计划,各班分享交流。

2、结合主题《宝贝一家》、《车子叭叭叭》做好课程审议工作,并进行环境创设。

3、小班组半日活动调研。

4、专题教研活动:学习《早期阅读教育活动的构成要素、组织特点及质量评价》

四月:

1、结合主题《车子叭叭叭》、《动物朋友》做好课程审议工作,并进行环境创设。

2、集体备课、值班开课,(围绕绘本教学开展)。

3、业务学习:各班交流游戏心得。

4、开展读书沙龙,交流读书随笔。

5、专题教研活动:《早期阅读活动目标的制定和教师的提问》.

6、年级组互查备课、游戏。

五月:

1、结合主题《瓜果乐》做好课程审议工作,并进行环境创设。

2、专题教研活动:《如何在小班开展早期阅读》

3、各班区域展示活动。

4、研讨家长半日开放活动,迎接家长开放半日活动。

5、集体备课。

六月:

1、结合主题《噜啦啦》做好课程审议工作,并进行环境创设。

2、研讨六一庆祝的形式,迎接六一儿童节。

3、收集好主题开展过程中的资料。

4、教师交流专题研讨心得,撰写论文。

篇9:幼儿园~学年第二学期教研计划

幼儿园~第二学期教研计划

幼儿园2005~20第二学期教研计划

“”,

一、指导思想:

根据《新课程》的精神和本园的实际情况,下半年 我园的工作继续在上半年的工作基础上进一步加强。一,继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神,推进幼儿园课程改革和幼教质量;二,积极开展专题活动、区角活动,坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则,运用各种先进理念,推进我园幼儿教育教学研究和实践活动;三,完善师资工作体系,深入做好新教师带教培养工作,建立自培、互培相结合的培训模式,促进教师专业化水平的发展提高。

二、主要工作和措施

(一)以理论学习为抓手,促进全园教师理论水平的整体提高

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幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,随着时代的发展,现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵,显然教师再固守已有知识,远远不能满足当前素质教育的需要,我们应审时度势,坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地开展两周一次的教研活动。具体如下:

1、学政治,让教师关心国家大事,学习有关法律、法规性文件,学习教育的改革与发展等,促使教师树立正确的政治观点,正确认识“三个代表”的要求,确立自我人身价值,培养社会责任感。因为,只有不断提高教师的思想素质,才能潜移默化的去感染幼儿,才能“学为人师”。

2、安排一部分时间深入领会《新课程》精神,学习新教学理念的文章等,在全体教师心目中统一认识,明确学习目的性,扎扎实实,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。

3、扩大知识面,掌握新知识。当今世界新事物层出不穷,知识不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头,站在对新时期幼儿负责的高度,博采众长,广泛涉猎,更多地学习人文自然科学知识,不断充实自己。

(二)以班级课堂为载体,使

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教师致力于教学改革的基础

我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到上课再到课后关注学生,努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间静下心来总结交流,进一步完善自我,共同提高。具体内容有:

1、观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。

2、公开课讨论,组织全体教师听一堂课,由开课老师就这堂课的关键问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从中寻求最佳教育途径。

3、开展评比活动,我们适时开展各种教育评比,教育活动案例评比、环境创设评比等,通过以上活动,激发老师教育热情,努力营造园内良好的教育氛围。

(三)以教后反思为纽带,营造良好的科研氛围

反思是教师的一种自我提高的有效形式,因此我们积极鼓励教师大胆创新,不断反思,把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境,我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,大家互相切磋,共同商讨,鼓励教师积

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极参与各级各类论文、案例评比,这将有效地提高教师的.教学水平和教研能力!

(四)抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示,针对我园实际情况,我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。

1、做好教师课改培训工作,加大园本培训与园本教研的力度,注意理论与实践相结合。

2、开展教学活动,以课题为抓手,开展优秀推荐课活动,定期进行课题研讨和教学经验交流活动。

3、针对我园实际,组织教师进行评优和竞赛活动,以我园课题――《提高幼儿的语言能力》为突破口,逐渐体现生成、整合的理念。

(五)加强课题研究,提高科研水平

通过理论学习等使全体教师了解正确的科研思路,掌握科学的研究方法,在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧,感受科研的实效,体验思考的乐趣,使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平,重点做好以下几点:

(1)课题研究从注重形式的规范到注重实质的规范。要营造实事求是的研讨氛围,课题研究的绩效要体现在

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教师教育观念的更新,教学设计的优化上。

(2)课题研究从注重模仿到注重对问题的探究思考。教师要融会贯通、科学地运用教育学、心理学等相关理论指导自己独立进行课题研究,并能从科研中获得成功感。

(3)课题研究从注重结果到注重过程与结果相结合。教师要用科学发展的眼光来实施课题研究,完善操作过程,使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行。

四、教研活动安排

三月份:

1、庆祝“三八”妇女节,组织相应活动。

2、教研组制定教研计划,班组教师制定各教研计划

3、优秀教案的交流活动及优秀教育理念、文章的推荐活动.

4、各班积极开展区域活动,继续提高区域活动水平,按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料,提高教师区域活

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动的指导能力。

5、对各班实施情况进行交流后,汇总课题实施情况,并进行分析、修改。

四月份:

1、全园期中开课活动。各教师进行自评、互评,对优质课进行点评和讲解

2、去各园进行听课交流。

3、对教研的课题开展一次期中检查,根据检查情况进一步修正计划。

五月份:

1、各班级环境创设和家园联系布置栏评比活动。

2、“迎六一”排练

六月份:

1、大班做好幼小衔接工作。

2、全园期末开课,相互取长补短,促进自身教学水平的提高。

3、做好期末教师各项考核总结工作,评选常规先进班。

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4、课题实施交流活动,教研组研讨

5、进行学期教研总结工作,鼓励大家提出合理化建议,并讨论下学期教研工作重点。

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篇10:小班第二学期教研计划

一、指导思想

继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量。

二、工作要点及措施

1、加强理论学习,提高教师理论水平。

进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想。不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要。

2、注重业务培养,提高教育质量

(1)教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。

在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。

(2)开展“四课型”活动,促进教师教科研能力的提高。

通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。

3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用

(1)根据我园实际,针对性的制定游戏计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

4、深入开展园本课题研究,努力提高教研水平

加强教育理论及方法的学习,理论联系实际,更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨,求创新。认真开展“小班幼儿良好生活常规的培养”园本课题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论,不断提高业务水平。

四、加强家园联系,提高保教质量

让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处。

五、具体活动安排(略)

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篇11:幼儿园第二学期教研计划

3、孩子探索行为较弱,虽然去观察,但观察效果不明显,表现很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣。

三、工作要点及措施:

〈一〉、继续深入学习,“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,逐步改善“教”与“学”的方式。

1、深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材。

2、利用多渠道的学习“纲要”的精神,结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动开展系列活动,提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上,开展说教材评比活动,从而引导教师树立新的教材观。

3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。

4、创设外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

〈二〉、加强专题研究提升教研水平。

领会课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平,并以教研组为单位,进行专题研究,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。

1、重组教研组,以年级组为单位,成立三大教研组,使活动更具灵活性、操作性,并有选择学习相关的知识,更有利于各组的研讨和交流。

2、开展主题活动方案的设计评比,提高本园教师创造性使用教材的能力,并组织案例评比活动。

3、区域活动以常规工作有序开展,并积极创设活动环境,有目的的投放区域材料,中途进行材料评比。

〈三〉重视检查反馈及时提高保教质量

1、以幼儿园各项活动计划为主线,进行有效检查。加强考核力度,注重活动效益。

2、经常进行日常工作、记录的检查,便于交流和学习。

〈四〉加强家园联系设立幼儿成长档案

1、开展多形式家园活动,为家长创设多渠道的沟通机会,认真填写家园联系手册。

2、及时与家长沟通、撮合,共同教育孩子成长,使孩子获得和谐、全面发展。

四、每月重点工作安排:

九月份:

1、教材培训学习

2、学习业务保教计划

3、交流班级计划、专题计划

4、家园联系栏布置检查

十月份:

1、相关理论学习,解读《纲要》。

2、讨论:结合教育教学实践,谈近日来你是如何以整合的思想实施教材?

3、案例分析、剖析相关问题

4、开展小班组教研活动(亲子游戏活动)

十一月份:

1、开展学前组及大班组教研主题活动

2、外出学习

3、外出学习经验交流活动。

十二月份:

1、准备新年活动

2、中班教研主题活动

3、教师的记录、备课检查

元月份:

1、迎新年活动

2、各类总结交流

3、各项评比检查

幼儿园第二学期教研计划篇三

一、园本教研基本情况分析

20xx年上学期我园继续全面贯彻落实国家和军队《“十二五”幼儿教育工作规划》和《X军区部队幼儿园保教工作规范》等相关文件,围绕本园“规范管理,务实创新,特色发展”的工作核心,以提高教师教育能力,规范教育行为,提升园所教育质量为目标,积极开展了一系列的教研工作,具体内容如下:

1.开展《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的学习与培训。(后简称《指南》)。通过组织部分教师外出参加市、区级组织的《指南》培训和全园教师共同参与的园本教研培训以及每月组织的专题考核这几种途径,帮助教师树立正确教育理念,具体了解各年龄段幼儿学习与发展目标,结合教育建议反思并改进实际工作中的偏差与不足,以达到提升教师专业水平,优化教育质量的目的。

2.开展领域组教研活动,教师按照自己的喜好与专长,分为了七个小领域组,每月两次进行教研活动,浓厚了教研氛围,不同程度提升了教师领域教研水平。

3.课题研究积极开展。本学期,我们将较大精力放在了广州军区饮食安全课题研究中,在教育活动的选择、精品案例的书写、班级环境以及公共环境的创设、教玩具的制作上进行了大量的探索与实践,累积了一定的经验与成果。

但是,对照上学年工作计划,结合教师的日常教学和期末考核情况,发现了一些不足,主要体现在:

1.大部分教师的教育观念稍显滞后,主要体现在:注重学习的结果,忽视学习过程;重视知识的灌输,忽视幼儿学习能力、学习品质的培养;重视对既定教学方案的完成,忽视对幼儿的观察、分析以及教学策略的调整与运用;在活动中忽视幼儿的主体地位,教师常有高控制的不当教育言行等等。、

2. 从实际情况来看,现在我园师资日益年轻化,教育水平参差不齐,在各个方面都急需学习与提升。教师主动学习、反思的习惯虽然较上期有所进步,但离工作要求还有一段距离,主要体现在:教研活动时思维欠活跃,有部分教师鲜有发言,参与度不高;在日常工作中,不能学以致用,虽然进行了一系列的规范化学习与研讨,可是仍有部分教师没有将其内化,如教育活动设计与组织重难点不突出,教案书写格式不规范、层次不清晰等等。

3.立项课题的研究欠深入,研究的方向性还需进一步明确和梳理。在本期我们必须扎实、深入地做好军队《体育游戏资源的开发和利用》和军区《幼儿创新思维教育的指导策略研究》两大课题,加强园本健康特色的研究和幼儿创新思维的训练,出色的完成课题研究的阶段性任务。

二、本期教研工作思路

为了全面贯彻落实国家和军队《“十二五”幼儿教育工作规划》,继续落实《X军区部队幼儿园保教工作规范标准》等精神。本期的教研工作将以全面提升教师队伍的教研水平为重点,本着“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,通过建立更加完善的园本教研制度,需找更加贴切有效的教研方法与途径,开展更加扎实有效的教研活动,发挥教研工作职能,以年级组、教研组两条线并驾齐驱,把教研活动作为幼儿园教师学习、成长的重要阵地,全面提升我园教师的教学能力和教研水平。

三、本期教研工作目标

1.加强理论学习,提升教育素质:组织教师系统学习《3-6岁儿童发展指南》艺术、科学领域相关理论知识,从而转变教育观念,优化教育行为,提升健康领域教育实践能力水平。

2.落实规范化,提升专业技能:继续学习《X军区部队幼儿园保教工作规范标准》,以“环境创设”为重点,进行针对性研讨与培训,达到突破日常工作瓶颈,提升本园教育工作质量的目标。

3.以理论为依托,大力开展军队和军区“十二五”课题《体育游戏资源的开发和利用》、《幼儿创新思维教育的指导策略研究》研究;以研究促发展,提升教研教改水平,进一步凸现健康特色。

4.实行领域教研和课题教研双轨制,完善教研活动制度,打造教研文化,丰富教研活动形式;注重教研工作过程管理,切实提高幼儿园教研工作水平。

四、主要工作及措施

1.开展专题教研,夯实教师理论素养。

将仔细研读《3-6岁儿童学习与发展指南》中的艺术、科学领域和落实《教育活动规范化》相结合,转变教师的教育理念,提升教育能力,规范教育行为,促进教师的专业成长。

(1)专家讲座引领方向。本期,我们将邀请湖南省知名幼教专家来园进行专门的讲座,引导教师正确解读《指南》中艺术、科学领域的强调的教育理念,具体了解各年龄段幼儿学习与发展目标,为教师们科学、有效开展实践工作提供理论依据。

(2)课例观摩加深理解。在专家解读引领《指南》的基础上,组织教师观看相关领域的优秀课例,实现从理论论到实践,从抽象到具体的过渡。为教师们积累感性经验,为亲身实践奠定基础。

(3)课例实践探索思考。在理论学习和课例观摩的基础上,将以年级组为单位,分别对五大领域中各学科教育内容进行一系列课例设计、观摩以及说课、评课活动。鼓励教师在实践中领悟,在研讨中碰撞,从而进一步内化专业知识,提升专业水平。

(4)反思总结提升水平。在专题研讨的过程中,将要求教师主动参与、积极思考,并用论文、案例分析、教育笔记等多种方式记录自己的心得体会,所得所想,以此促进教师专业理论和文字能力的进一步提高。

2.开展领域组教研,鼓励教师业有所长。

(1)完善教研过程管理:以年级组长为核心,组织教师从教研问题库的建立、学期教研计划制定、具体教研活动落实、再到教研时效总结开展扎实有效的工作。

(2)继续打造教研文化:从活跃教研氛围、创新教研模式、激励教研热情等方面进行探索与尝试,力争将教研活动真正成为教师喜、乐、爱的专业成长摇篮。

(3)鼓励教研工作高大上:提供平台,为教研组参与幼儿园教育工作实施创造机会,促进教研水平向更高层次提升。本期,健康组将继续担纲幼儿园“体育大开放”活动设计与组织;音乐组、健康组共同进行新课间操的设计与排练,将完成工作任务从某一人到某一群人的转变,更好的激发教师的教研热情,增加主人翁意识,增强教研团队凝聚力。

3.开展科研课题研究,提升教师专业素养。

(1)改变课题研究思路,将课题实施与日常教学紧密结合,让日常教学成为课题研究的坚实土壤,真正做到“教”“研”相长。

(2)11月,集中精力,邀请湖南师大杨丽君、郑三元教授和长沙师范的张建国教授专家来园指导,确保“十二五”军队课题《幼儿园体育游戏资源的开发与利用》和军区课题《幼儿创新思维培养的指导策略》研究的深入开展。确定课合理分工,各负其责,扎实地开展课题的研究与实践,积累课题研究一手资料,书写相关参赛论文与案例,撰写阶段性成果汇报,按质按量完成课题研究。。

4.开展年级组教研,提升日常工作质量。

(1)各年级组扎实开展集体备课,逐一梳理每一教育活动的重难点;教具制作由年级组长责任到人,并负责把关,保证日常教学质量。

(2)各年级策划并组织好课间操评比、大型活动(春游、六一)、幼小衔接等园内分年龄班开展的活动,提升日常工作质量。

5.抓好园本培训,突破日常工作瓶颈。

(1)针对本园区域活动开展现状,进行《区域活动的有效组织与指导》的专题培训,在专家引领→操作实践→反思交流→成果汇报的过程中,提升本园区域活动开展质量。

(2)尝试创设“工作坊”,鼓励有突出专长的教师分享、传授技能,带动整个教师队伍的成长与进步,从而形成互帮互学、积极向上的学习氛围。

(3)有目的有计划地选送思想好、业务强、爱岗敬业的同志到幼教发达地区培训,带回先进的经验,并组织好分享、推广活动。

篇12:幼儿园第二学期教研计划

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》精神为指导,并立足本园实际情况出发,深入学习、研讨。以各年级组的形式,解决当前的问题,继续开展主题活动,不断的更新观念,提升课改理念,促进幼儿全面整体发展。

二、现状分析

本学期我园共有16个班级,教师队伍又进行了大的调整,上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。认真总结了教研工作中的不足点,通过了一系列实践的研讨、反馈、总结,取得了一定进展,教师们的教育观、教研观有了新的认识。

周日计划逐步完善,每天都进行活动后的反思记录,但存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著。教师们的水平不同,有的不是幼师专业,的以在教学中分科教学,有时不知如何结合和实施教材,在选课上存在一定问题。

从环境创设方面分析,教师对“纲要”的理解还是比较缺乏,环境创设没有真正体现为孩子服务,孩子自主参与性不够。

教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,集体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。

幼儿的学习在不断地发生变化,以前我们从五大领域去分析,而现在我们从平时观察记录,结合课改的精神要求,培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录,总体方面来说:

1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变,特别是孩子的问题意识增强了,敢于表达。

2、但孩子记录水平较差,生活经验不丰富,收集各种信息能力差,表征过程中技能也较差,发现了问题如何去解决,也存在相当大的问题。

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