网络辅导教师工作总结

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【简介】感谢网友“非常暴露”参与投稿,以下是小编为大家准备的网络辅导教师工作总结(共16篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1:网络辅导教师工作总结

一、有效建构培训业务组织

1、组建134人的省级骨干教师培训队伍

(其中语文18人,数学18人,英语18人,思政10人,历史10人,地理10人,物理10人,化学10人,生物10人,音乐4人,美术4人,体育4人,信息4人,通用技术4人)。

2、形成了70个的学科教学班级的管理模式,精选了70名班主任和14个学科总班主任及1个市总班主任。

3、确立23个学科教学班级辅导责任人和1个市总辅导员。

二、突出各级课改骨干培训

一是今年6—7月先后组织14科次103人次参加省上组织的班主任,辅导教师队伍培训。

二是今年6—7月组织134人次参加省级骨干教师队伍培训。

三、领导重视、职责落实

一是主要领导亲自抓,市教育局副局长邓晓皋同志坚持参与培训的全过程指导监督培训工作。

二是市教科所人员具体抓,并认真做好县级组织管理、教师学前网络平台操作培训、信息联络、培训注册、学习过程跟踪监督、技术支撑服务提供;规定参训学校统一作息时间,根据培训安排,抓好集中、分散、网上交流、互动研讨培训。

三是抓班主任、辅导教师队伍责任落实。培训中70多位班主任和23位辅导教师都认真履行其职责,坚持跟班学习、考勤、批改作业、组织讨论等。

四是主要内容有“培训学员学习帐号管理、培训帐号开通使用;高一高二班主任、辅导员分班、帐号、培训人数;高一高二各学科骨干教师省级培训人员、时间、地点;各学科教师培训课程计划”等。本资源包的印发保障了培训落到实处,确保了培训工作的顺利进行。

四、项目推动抓课题研究。先后确立了“新课改背景下农村高中教师课堂教学素养提高研究”、“新课改目标下教师课堂艺术与教学技能双向培养的关联性研究”、“艺体特色高中课程建设实验研究”、“新课程背景下调动中学生学习积极性教学策略初探”、“新课程背景下中学生心理健康教育实验研究”、“促进高中学生在新课改中全面而有个性发展的策略与方法的研究”、“基于手持技术的新课程化学实验校本课程开发与应用的研究”、“普通高中语文新课程选修模块教学研究”、“提高高中学科课堂教学有效性的实践研究”、“新课程标准下数学双基创新教育研究”、“构建和谐课堂的实践研究”等高中新课改课题研究,其中两项

课题已确定为省级重点资助金项目,有力地推动了我市的高中课改进程。

五、培训成绩与效果

本次普通高中课改教师远程培训工作,经过各个层面的共同努力,取得了一定成绩,不仅使我市在教师远程培训组织和管理上积累了经验,为今后在我市开展更大规模的远程教师培训奠定了基础,同时也使本次参与培训的单位和教师获得了双丰收,教师们对高中课改有了更深的认识。

一是更新了观念。短短的培训,给了广大教师全新的思想空间,他们在网上向专家提问,在课余与同仁交流,利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和课改的前景,思想观念有了新的飞跃。

二是开阔了视野。培训不仅让广大教师的理论水平得到升华,更通过网络让教师们获得了很多的信息,开阔了视野。教学片段的实录视频,让教师近距离的体验到一些新型教学模式的具体做法,他们看完后的讨论交流,让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂。

三是解决教学中的困惑。讲座的专家都是深入教学或来自一线教师,案例分析贴近教学实际,分析切中时弊,指导

得法,有实际的指导作用,解决平时教学实践中的苦恼与困惑。

四是通过培训,使老师们了解和掌握其课程方案、目标、内容和课程的实施与评价;了解和掌握了新教材的编写思路,体例特征、结构特征及各学科之间的关系;树立了新的学生观、教师观、教学观、质量观、学习观、目标观等。

五是培训使参培教师对教育信息化和在信息化支撑服务体系下开展的教育教学培训活动有了深入的认识和切身体验,对提升教师综合素养起到了积极作用。

六、培训中存在的主要问题

这次远程培训,规模大、节奏快、成本低、质量高,对于创新培训形式有着重大深远的意义。我们认为也还存在一些问题:

1、培训平台在大量用户学习时段存在无法登录及不稳定情况,培训初期曾影响到教师的在线参与时间;另外,因南充大多数培训网点在农村中学,网络投入标准与实际网速仍然存在差距,培训过程中对视频答疑等工作的参与造成一定影响。

2、网络在线培训与虚拟班级管理,需要及时整合现实资源中的人力技术、通讯渠道,科研团队,有效关注培训者的参与能力及情感、态度、价值观等。

篇2:辅导教师工作总结

一、有效建构培训业务组织

1、组建134人的省级骨干教师培训队伍

(其中语文18人,数学18人,英语18人,思政10人,历史10人,地理10人,物理10人,化学10人,生物10人,音乐4人,美术4人,体育4人,信息4人,通用技术4人)。

2、形成了70个的学科教学班级的管理模式,精选了70名班主任和14个学科总班主任及1个市总班主任。

3、确立23个学科教学班级辅导责任人和1个市总辅导员。

二、突出各级课改骨干培训

一是今年6—7月先后组织14科次103人次参加省上组织的班主任,辅导教师队伍培训。

二是今年6—7月组织134人次参加省级骨干教师队伍培训。

三、领导重视、职责落实

一是主要领导亲自抓,市教育局副局长邓晓皋同志坚持参与培训的全过程指导监督培训工作。

二是市教科所人员具体抓,并认真做好县级组织管理、教师学前网络平台操作培训、信息联络、培训注册、学习过程跟踪监督、技术支撑服务提供;规定参训学校统一作息时间,根据培训安排,抓好集中、分散、网上交流、互动研讨培训。

三是抓班主任、辅导教师队伍责任落实。培训中70多位班主任和23位辅导教师都认真履行其职责,坚持跟班学习、考勤、批改作业、组织讨论等。

四是主要内容有“培训学员学习帐号管理、培训帐号开通使用;高一高二班主任、辅导员分班、帐号、培训人数;高一高二各学科骨干教师省级培训人员、时间、地点;各学科教师培训课程计划”等。本资源包的印发保障了培训落到实处,确保了培训工作的顺利进行。

四、项目推动抓课题研究

先后确立了“新课改背景下农村高中教师课堂教学素养提高研究”、“新课改目标下教师课堂艺术与教学技能双向培养的关联性研究”、“艺体特色高中课程建设实验研究”、“新课程背景下调动中学生学习积极性教学策略初探”、“新课程背景下中学生心理健康教育实验研究”、“促进高中学生在新课改中全面而有个性发展的策略与方法的研究”、“基于手持技术的新课程化学实验校本课程开发与应用的研究”、“普通高中语文新课程选修模块教学研究”、“提高高中学科课堂教学有效性的实践研究”、“新课程标准下数学双基创新教育研究”、“构建和谐课堂的实践研究”等高中新课改课题研究,其中两项

课题已确定为省级重点资助金项目,有力地推动了我市的高中课改进程。

五、培训成绩与效果

本次普通高中课改教师远程培训工作,经过各个层面的共同努力,取得了一定成绩,不仅使我市在教师远程培训组织和管理上积累了经验,为今后在我市开展更大规模的远程教师培训奠定了基础,同时也使本次参与培训的单位和教师获得了双丰收,教师们对高中课改有了更深的认识。

一是更新了观念。短短的培训,给了广大教师全新的思想空间,他们在网上向专家提问,在课余与同仁交流,利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和课改的前景,思想观念有了新的飞跃。

二是开阔了视野。培训不仅让广大教师的理论水平得到升华,更通过网络让教师们获得了很多的信息,开阔了视野。教学片段的实录视频,让教师近距离的体验到一些新型教学模式的具体做法,他们看完后的讨论交流,让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂。

篇3:辅导教师工作总结

要我说培养指导青年教师谈不上,只是本着在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。教务处分配给我的任务是指导青年教师程业红老师。经过一年来的培养和指导,她在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果。成绩显著,得到了领学校导、老师们和学生们的认可和好评。

我在培养和指导上采取了如下的做法:

首先从思想上给予指点。做教师首先应该在学生中树立一个较好的形象,也应具有良好的师德师风,要让学生喜欢你们。首先得让学生喜欢你们,要学会和学生交朋友处好关系等,来感化他们喜欢学习。

其次在常规教学中耐心细致的指点。我毫无保留的把自己的所想所为全部传授给她。大到章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握,小到一个动作。一年来,我们教同一个年级,几乎在每一节上课前都要进行互相交流,甚至布置作业我们都要商讨统一布置。在上学期,我们互相听课,每次听完课我们都要认真讨论分析,肯定好的方面,指出不足的一面。当她在工作中遇到困惑时,我会善意地开导她。例如在她准备的几次公开课中,大家听了她试讲后,同行们一人说一套,给她提出了很多建议,大家共同的建议她虚心接受,但对有分歧的建议,她觉得大家讲得都有道理,不知如何是好。我给她讲,就像排影视剧一样,同一个剧本,可以排成故事片也可以排成歌舞剧等,达到教育目的就行。备课上课也是类似的,要针对自己的学生来做出决定,大家仅仅是建议,只要达到教会学生知识的目的就是成功的课。一学年来,我们在教育教学工作中,除了在教学常规上的相互交流外,平时在教学上也能相互配合,互相学习。例如,如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等等,都能密切配合,取长补短,互相学习,齐心协力,为搞好教育教学工作,提高教学质量在努力工作着。

总之,由于她对教育教学工作有较强的责任感,虽然她是新走上教育教学岗位的老师,但她平时能严格要求自己,虚心好学,积极进取,刻苦钻研业务,努力工作。她有相当强的教育教学工作能力。所以她所带班级的成绩在每次考试中及格率和优秀率都有较大的提高,自己也在在县、市举办的很多次比赛中获奖。今后,希望程业红再接再厉尽快成为我们学校的教学新秀。

篇4:心理辅导教师工作总结

一、咨询状况

随着咨询制度的规范化,咨询人数越来越多,到现在为止,我们已经接待了15位访者,为12名未成年和其他人员做了咨询,也取得了一定的成效。

(一)出现的主要心理问题。

通过本年度的咨询活动,我们发现来咨询的未成年人居民的问题主要与上年的问题基本相同,一是因为环境适应不良而陷入心理困境;二是因日常生活小事产生心理冲突或一时心理不适;三是因男女交往障碍而产生心理矛盾;四是对自我成长的关注而产生的心理困惑;五是来与心理咨询员请教或交流心理学知识。

(二)采取方式

今年社区心理室积极配合社区各项工作以及努力开拓社区心理健康的社会影响力,热心于社会公益事业。其中,心里辅导员开设了关于《如何做一个心理健康的人》的讲座,为社区今年参加中考的未成年人开设了《晴朗天空》的考前讲座。为社区今年参加高考的学生人开设了《战胜考试焦虑轻松应考》的专题讲座。

二、以后的工作

明年工作主要从以下几点进行:

(一)社区辅导员加强自身的学习,提高心里辅导的业务能力,为社区居民更好的服务。

(二)与社区内学校心里辅导专员联合为社区群众进行辅导工作,加强联系联络,一起为社区做贡献。在心理咨询过程中我们深切的感受着大家对心理咨询工作的需求与认可,也体会着帮助苦闷中的居民走出烦恼痛苦的喜悦。咨询过程是来访者成长的过程,同时也是我们成长的过程。我们也将继续通过我们的努力,为广大居民提供力所能及的心理援助。

篇5:心理辅导教师工作总结

1、遵守职业道德规范,热爱学生,热爱本职工作,努力钻研业务,不断提高辅导技能。

2、热情、真诚地接待每一位来访者,对来访者做到尊重、理解、关心、接纳、耐心细致,牢牢把握保密、中立、非指导、综合、发展性的辅导原则,替有需要的学生进行团体或个人心理辅导,协助学生解决心理困扰。

3、通过访谈调查和心理测量等手段,建立学生心理档案,掌握全校学生的心理状况。

4、遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》,按心理测验的规范进行,科学、客观地使用测验结果。

5、了解自己专业职能的局限性,对于自己不适合解决的问题,必须及时转介。不满足来访学生提出的超出自己职能范围的要求。

6、帮助其他教师掌握提高学生心理健康教育水平的有关知识与技能,指导其他教师开展心理健康专题教育活动。

7、严格遵守保密原则,严格保密辅导内容,来访者的资料只在心理辅导室存档;不得将学生的案例作为谈话资料;只有在专业和辅导需要的情况下才可与其他专业人员讨论其案例;在研究和写作中需要引用学生的资料时,必须隐去可能辩认出对象学生的有关信息。

8、在心理辅导过程中,如发现来访学生,或观察对象的行为危及其本人或者社会安全时,辅导人员将通知有关人员采取保护措施,防止意外事件发生。

9、详细记录案例,便于分析总结提高。

10、保持自身情绪的稳定与身心健康,在自身处于极度情绪波动状态时,应回避接待来访者。

篇6:小学辅导教师年度工作总结

在班级辅导员工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的风貌是各种习惯养成的基础。学生在生理、心理方面都有较大的转变,作为辅导员,本学期我从以下几个方面对少先队员进行教育:

一、培养少先队员遵守纪律的习惯

在学校,教育少先队员怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些少先队员或者某个小组做得好的及时表扬,在队中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,队里有百分之九十以上的少先队员都能做好,还有几个纪律观念薄弱者,我会经常进行个别辅导、提醒,让他们跟上队上少先队员的步伐,共同进步。

二、培养少先队员文明礼貌的习惯

要求少先队员做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求少先队员执行学校的少先队员行为规范,衣着整洁,现在少先队员们都已经养成了这个良好习惯。少先队员之间要懂得使用礼貌用语,让少先队员在一个强化的过程中养成自觉做到的习惯。队上的少先队员团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

三、对少先队员进行思想品德教育

良好的氛围和环境可以造就人。在班级文化建设评比中,也有许多的队员,为了美化我们的学习环境,积极主动捐献绿化盆景。特别是本学期学校举行的“慈善一日捐”活动中,我们班涌现出一大批的爱心天使,她们能够把平时积攒下来的零花钱全捐出来,真的是难能可贵。

四、培养少先队员良好的卫生习惯

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。平时,我能够及时纠正孩子的个人仪容仪表。在课堂上,我纠正少先队员们错误的读书写字姿势,并时刻提醒。

五、做好少先队员的安全教育工作

每天上课抽出几分钟进行安全教育,教育少先队员遵守交通规则,注意人身安全,不到危险地带玩耍,少先队员课间玩耍时也要求他们不要在楼道,课室里追逐、打闹,上下楼梯靠右走等,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

六、加强与家长之间的联系,共同教育好少先队员

要与家长联系,取得家长协助,才能把少先队员教好。平时我非常注意做好这个工作,经常和家长通电话、发短信,个别家长也很配合我,经常主动和我联系。我通过抓一般学习习惯与生活习惯的养成,使队风队貌有了一定的发展,每位少先队员都能把中队集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,少先队员不但成绩和学习习惯有了进步,而且他们的能力也可以得到了发展,从而能促进中队级风貌的整体发展。

本学期我继续担任四(1)班的辅导员,我根据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作,以培养行为规范教育为突破口,结合互助教育、读书活动、班级凝聚力开展一系列的活动。

一、以榜样的力量感染队员。

辅导员自身的素质对创设良好的班集体,全面提高学生素质,具有举足轻重的作用。要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,能真正做到为人师表,率先垂范。要求学生做到的,自己带头做到;要求学生讲文明礼貌,自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级,搞好团结;在学习上,要求学生书写认真工整,并加以督促。我时刻注意自己的一言一行,努力成为学生学习的榜样,成为学生愿和我掏心窝的好朋友。

二、重视与家长的联系,双向管好孩子。

孩子的进步,集体的成长,离不开班主任、辅导员,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系,通过交流更能了解学生,从而做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在家长会上,对家长提出一定的要求,并介绍一些教育孩子的方法、经验。比如如何检查学生的作业,发现错误不要直接指出,而要引导孩子自己检查出来,必要时可以缩小范围,这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子,而要让他们进行一些必要的锻炼。因为一个孩子缺少了因有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。因为我们现在的队员在这方面的能力在逐步的退化。这一学期,我们组织了一次家长会,在会上给家长介绍学生在学校的表现,争取双向管理学生,从而达到更好的效果。

三、重视学生的特长,让更多的学生体验成功。

在每月一次的小家务中展出学生的优秀作品,有绘画作品、手工作品、心愿卡、硬笔书写、优秀日记,鼓励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的“三好学生”,有的成绩并不出色,有的并不是班干部,但是他们在这些方面的表现确是出色,有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武之地,给他们的内心给予了极大的鼓励,从而也增强了学好其他功课的信心。通过各种各样的活动,我看到了学生自信心普遍得到提高,同时也促使优秀生更加追求卓越,中差生增强信心的良好势头。

四、重视班队活动的开展,丰富学生的生活。

班会活动课的开展,既可丰富学生的生活,又可锻炼学生的能力。结合校安排内容由班干部在我的帮助下操作。当然也鼓励其他学生积极参与,锻炼自身的能力。本学期开展的活动内容丰富,有 “我爱妈妈” 主题班会、“小小童话故事” 主题班会、“我有一双勤劳的手” 主题班会、“与文明同行” 主题班会等活动让学生在自娱自乐中得到触动和教育。还开展一些评比活动,让队员们相互进行评比,并进行集体投票,有什么意见可以直接提出,被提的同学要虚心接受,发扬优点,克服缺点。在这样一次次的评比中我们队员的素质有了很大的提高。

尽管辅导员的工作多么的烦琐,我都将尽量投入更多的时间和精力用于班级的学习和管理工作中去,为了孩子,我将乐此不疲。

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篇7:初中辅导教师工作总结

中小学继续教育全员远程培训辅导工作,是我近两个多月来每天都在执行、每天都在关注、每天都在思考的主要工作。忙忙碌碌两个多月,本期学习即将结束,回首过去,感觉既漫长又短暂。在这次培训辅导中,我的收获太多,感受太多。

我承担的是大理州初中英语一班的辅导工作。班级学员共有86人。对于需要提醒老师注意的事项,我充分利用公告栏目和班级简报,把相关要求及时上传到公告栏和班级简报中,保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息,并按要求完成相关的学习。

在整个学习过程中,我认真组织班级的学习工作。有的学员不能按时完成作业,有的学员参与讨论少,我理解他们的处境。都是一线教师,这对于他们来说是增加的一项任务,他们要付出一定的时间和精力。我总是先把相关人员的名单整理出来,在公告和班级简报里提醒他们。经过我们的共同努力,我班学员的参训率达到了100%。

学员的作业是我们考核的一项重要内容,也是老师们认真学习的见证,是老师们平时工作的经验总结,很值得学习和借鉴,所以,每一位学员的作业,我都认真地看,慎重地下评语。100%作业我都下了有针对性的评语。我想通过精短的评语,为老师们加油喝彩,让老师们感受到全员远程培训的意义。对于不合要求的作业,我也决不手软,严格把握作业质量关,我都是指出问题、提出建议才退回去让学员修改后再提交。到今天为止,每个学员3次作业都已交齐。教学设计与反思有4人未提交,教学故事有19 篇未提交,研修日志有56篇未提交。

由于有开班之初的精心组织,我班学员在线讨论非常积极,每天都有几十条新的帖子出现。每条帖子我都认真阅读,积极参与到学员的讨论中和他们共同交流,让学员觉得老师是认真对待他们的发言的。对于没有结合主题的帖子我善意提醒,保证帖子的质量,给学员一个良好的引导。到3月25日为止,学员发的主题帖子有685个,回帖子有1437个。我的发帖和回帖数也有160条,评论数有439条。

虽然在学习过程中大多学员都能按时提交作业、积极参与讨论,但由于种.种原因,仍有少部分学员没有完成要求提交的作业。

现在,全员远程培训学习已接近尾声,这几天我的主要工作是督促未完成学习任务的学员做好最后的学习;根据学员的各项表现如实完成学员的成绩评定;根据全班的学习情况推荐优秀学员。对在平时的学习中都能积极参与,认真对待的学员,都应该推荐为优秀学员。因此,我觉得推荐20%的优秀学员实在是太少了。最后依据过程性评价为主的评价原则(即要求所提供的各种作业都在合格即以上、网上学习交流时间和综合评定的成绩),我推荐:赵顺生、钟华英、

董宏伟、周波、吴春苗、杨化莲、马吉素、尹兴武、杨庆芬、许灿、杨迎飞、侯晓玲、杨淑娟、赵学厚、周会中、杨常珠、王正芳等17人为本班优秀学员。在上次推荐时由于综合成绩未评定出来,所以现在做了小的调整,以此次评定为准。

“全员远程培训”学习给了我和我们班的学员一个珍贵的机会、一个方便的平台使我们每个人都收获很多,学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念、教学水平得以提升。我通过与学员的交流也积累了许多教学经验,为以后培训工作的开展打下了更好的基础。

在即将缷下重任的时候,我特别要感谢在整个辅导过程中给我帮助的人们:感谢各级领导和学校的支持;;感谢我们的学科管理员;没有你们的帮助我不可能胜任辅导教师的工作,再次谢谢你们!

篇8:初中辅导教师工作总结

人们称赞教师为伟人培育者、人生引路者、爱的传播者、无悔奉献者、是时代推动者。自加入教师这个光荣的队伍中以来,我便时刻铭记这些对我们人民教师的称呼赞赏。无时不刻都在用师德规范来约束和提醒自己。我毕业于竹山师范,并于当年8月被分配到偏远的下谷任教,在下谷任教期间,主要从事初中数学和物理教学工作。xx年1月晋升为小学一级教师,承蒙教育局领导的关照,将在偏远的下谷任教六年之久的我调回宋洛任初中物理教学。任现职以来,我一直担任初中的课程教学,曾在xx秋至xx春还兼职承担了宋洛乡成人文化技术学校的所有工作培训了近千名农民学员掌握农业技术,现将任现职以来的工作简要总结如下:

一、政治思想素质

德高为师,身正为师,教育教学中要以坚定教育事业的敬业精神、奉献意识和崇高的职业道德为目标,并坚定不移的向着目标努力奋斗,才能够做一名合格的人民教师。在工作中,我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想,全面贯彻教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,做到了教书育人,为人师表。

二、业务能力方面

1、勤勉教学:教书育人是人民教师的根本职责,教学中我始终把“教书育人、为人师表”作为已任,把成为学者的教师作为奋斗的目标,孜孜追求。任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,尽管乡下的学生基础差,但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“差异发展”。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。精心巧妙的设计教学过程,来引导和训练学生学习,极大的刺激了学生的表现欲,在轻松活跃顺畅的教学中,对培养学生的的能力起了很好的导向作用。

2、加强学习,不断进步

作为一名中师生胜任初中课程的教学,本就是领导对我的信任和鼓励,同时也担负着社会对我的一种期盼。我深知要给学生一碗水,而自己就得有一桶水,甚至更多的水,而且还要是新鲜的。故而我每年坚持订阅《初中物理教学研究》等有关报刊杂志,并认真学习、研究,不断给自己充电。同时还参加各种业务学习和学历学习,xx年暑期在华中师范大学参加了为期一个月的远程教育培训,抽出休息时间进行学历提高学习,先后在xx年取得专科学历和xx年年取得本科学历,不断的来充实和完善自我。

三、敬业精神

1、倾心教育,为人师表

身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、价值观和科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息时间来做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。

2、二、精心施教,形成特色

教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,我十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,教学活动活跃、顺畅,学生学得轻松。首先,作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、教、批、辅、考五个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;教——课堂教学得体,教学设计灵活多样,把握重点,突出重点;批——做到仔细认真批改学生的课内外作业,对出现的错误及时并详细更正;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。

我热爱教育工作,并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干,任劳任怨,服从安排,勇挑重担。近四年来,每年都担任初三毕业班的物理教学,有两年担任四个班的物理教学,还是每年都是承担初二一个班和初三一个班跨年级物理教学,为学校排忧解难。

在教育教学过程工作中,我用“以人为本,用心热爱”作为工作理念,从未体罚和变相体罚学生,尽力做到“尊重学生——树立平等意识;帮助学生——树立服务意识;影响学生——树立师表意识;相信学生——树立民主意识”。班主任工作始终坚持“关心、爱护”的原则,实行目标管理体制,着眼集体,针对个性,循循善诱,对“症”下药,以理服人,以情感人,纠正恶习,既当良师,又作益友,逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注重培养班团干部,让他们充当老师的助手,做班级的主人,逐步学会管理自己,从而形成了良好的班风和学风。我负责的班级在学校综合考核中,每期都获得奖励,多次夺取流动红旗,在升学考试中学生成绩优异,为高一级学校输送了大量人才。

在教学工作中,我严格做到教学“六认真”,坚持备课写详案,充分发挥教材重、难点,精心设计教法。作业尽量全批全改,并经常采用面批的方式,加强对学生的个别辅导,力求作业批改富有实效。在物理教学中,我注重兴趣培养,注重能力训练,注重学法指导。为全面培养学生素质,我结合学科及学生特点,不断探索新的教法,在“导”字上下功夫,常采用“启发式”、“探究式”、“实验法”、“对比法”、“问题法”等多种教学方法,与学生合作、交流、商讨,尽可能使学生学得愉快、充实,逐步使他们乐于学习、善于学习,激起学生学习热情,促使学生在巧练巧学中启迪了思维,开发了智力,培养了能力,从而大面积提高了教学质量。我所教学里物理科成绩在期末考试及升学考试中成绩优异,倍受领导和家长的嘉奖。

在教研工作中,我积极参加教研活动,虚心学习,每期听课10节以上。通过交流和学习增长了见识,开阔了眼界。xx——xx年期间,我担任理化生地教研组的工作我还多次承担公开课教学任务。

四、工作业绩

教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,不只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我謹记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些独特的方法,管理水平也不断提高,取得了较好的成绩。“勤奋努力,奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,我进行了细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法,鼓励他们发挥特长,向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心集体,确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上,还是在课外,我都一直奉行一个准则,就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生,给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,因此,在自己的实践中,我总结出一条经验:当好一名老师,仅仅靠“嘴”和“手”是不够的,更重要的是用“心”去思考,用“心”去工作,也正是这样,我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。在转化后进生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩,德育工作受到学校领导的肯定。xx——xx年我担任了初三(2)班的班主任,这个班有几个学生综合素质极差,学习懒散、成绩差得惊人、纪律涣散、性格暴躁,接到这样的班,我并没有灰心,而是深入了解学生个性,发掘同学的优点,充分调动学生内心深处的积极性,狠抓学风班风,经过大家共同努力,这一班学生脱胎换骨,都有了质的改变,在当年的物理中考中取得全区第二名的优异成绩。同年秋我又担任初三两个班的物理教学,又在次年的中考中居全区非实验班的第一,仅次于实验中学的实验班,被宋洛乡政府评为优秀教师。xx年秋,我再次被学校安排担任初二(2)班的班主任,经过一段时间的调查摸底,弄清楚了全体学生的具体情况,鼓励学生加强学习,发挥特长,时刻用一名优秀学生的要求来提醒自己,经过不懈的努力,又将一个没有凝聚力的乱班变成了一个优秀班级。多次在学校的班级量化中被评为优秀班级。成绩在领导的心里,同事的眼里,于是在xx年被推荐为教育部表彰的优秀班主任。

篇9:初中辅导教师工作总结

一个学期的工作即将接近尾声,回首一个学期来所走过的工作历程,有所失、也有所得。这一个学期来,在平凡的工作岗位上默默地耕耘,将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民服务的思想溶入自己的实践工作中现将一个学期来的思想、学习、工作等方面做以下汇报和总结。

一、加强学习,树立形象

教师是人类灵魂的工程师,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,我在思想上高定位,本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动,做到人到思想到,体会其精神实质,并认真做记录,贯彻到实际工作之中。并以“教师十不准”严格要求自己,树立良好的教师形象。

在我心中一直认为:一名优秀的教师只要做到德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美才能树立良好的师表形象。在平时工作中,我从点滴小事中力争做到:既要以身作则,又要视听言行,既要一丝不苟、又要持之以恒,凡是要求学生做到的,自己首先必须要做到,哪怕是些在再琐碎再微小的事也要言于律己、身正为范。因此我深深的知道,教师良好的道德修养对学生来说是耀眼的旗帜,是力量的源泉。

二、钻研业务,悉心育人

作为一名教师不仅要管理好班级,有一颗爱学生的心,还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质,在工作之余,我经常翻阅一些有关方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,不断为自己充电。同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己在授课水平上有所提高。我能认真履行教师职责、奉献爱心,在工作中具备高度的责任感,因材施教,使每个学生在原有水平上都有一定的发展。

三、认识不足,努力进步

“人无完人,金无足赤”,我意识到自己还有多缺点:有时不能严格要求自己,性格比较急躁等,以后要克服自身的弱点,争取更大的进步。

有播种就会有收获,有付出就会有回报。一个学期的教与学使我和学生们之间产生了浓厚的感情,也使我的教学工作初见成效。但我深知这些成绩的取

得是与各位领导和所有帮过我的教师分不开的。一滴汗水、一分收获,一分辛劳、一分成果。追求永无止境,奋斗没有穷期。在今后的工作中我会继续努力,尽职尽则。把自己全部的爱奉献给学生,为学生的明天献出自己的一份力量。

篇10:初中辅导教师工作总结

一学年的时光转瞬即逝。回顾过去,虽很繁忙但也很充实。在各级领导的关心帮助下,在各任课老师的大力支持下,我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经验,吸取教训,更好的发挥自己的优势,现将本年工作总结如下:

一、师德表现方面:

我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生,热爱尊重学生、严格要求学生,不歧视、挖苦学生,以身作则,为人师表。不散布消极言论,处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,虚心向他人学习,不断提高自身的政治素养。

二、教学工作方面:

作为年轻老师我知道自己的经验和积累是有限的,所以我很珍惜每个学习的机会,重视每次片区联教活动和公开课,把握时机认真学习,作好详细的会议记录,并结合班级具体情况进行分析、开展教学工作。在平时在教学过程中,本人积极认真钻研教材、备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

四、成绩方面:

无论是在教育工作,还是在教学工作中,从不弄虚作假,认真努力的去做每一项工作,并取得了一定的成绩。 我任的初三政治在毕业检测中名列华蓥市第二名;初一的政治在本校第一名。

总之,在今后的工作中,我会一如既往,尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作,尽一个人民教师应尽的义务。

篇11:国培辅导教师工作总结

国培计划是教育部、财政部为贯彻党的十七大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,进一步提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革,提高农村教育质量具有重要意义。实施“国培计划”,大规模、高质量地开展农村中小学教师培训,全面提高农村中小学教师整体素质和能力,为义务教育的均衡发展提供强有力的师资保障。通过这次国培学习,使我们对新课标形势下的教育教学工作有了更深刻的认识。

时光飞逝如电,转眼间,为期五十天的国培辅导教师工作面临结束了。回首这一段时间的工作,我感觉自己得到了很好的锻炼。现结合我的实际情况,做以下简单而深刻的分析和总结:

1、要“活到老,学到老”

新课标形势下,要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我们只有积极参加上级组织的各种培训,继续学习,真正做到“活到老,学到老”,不断学习新的教育教学理念,新的教法,让自己不被新时代的滚滚洪流所吞没。

2、学以致用积极实践,提高教育教学能力

实践是检验真理的唯一标准。通过国培,用先进的理论武装自己的头脑,并在日常教育教学中付诸实施,充分调动学生的积极性,激发学生的学习动机和学习兴趣,为学生提供各种发展的机会。

3、转变教学方式,促进师生共同发展

新课程理念要求我们要转变过去那种以教师为中心的传统模式,逐步转变为以学生为中心,提倡培养学生自主学习能力。同时,对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。

4、培训后的辅导工作反思

辅导工作不仅使我丰富了理论知识,完善了自身的工作方法同时也增进了我对辅导员工作重要性的认识。虽然时间较长,但也有很多东西值得我们去反思大家存在的各种问题:

国培虽然结束了,但是我们回过头来看一看,心中感慨万千!通过国培,我们了解了很多、学会了很多;通过国培,我们明确了很多,也会转变很多;通过国培,我们会成熟很多,收获更多。

篇12:国培辅导教师工作总结

20xx年9月12日---9月18日有幸参加了20xx年“国培计划”中西部农村骨干教师远程培训班级辅导老师的培训工作,体验网络学习、指导、管理的过程与方式以及网络研修的指导策略和方法,明确了指导老师的职责,学习新思考老师们建立团队意识,形成网络研修文化。

国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已经接近尾声,在这短短的两个多月的工作中里,有着充实快乐,也有着繁琐!尽管工作繁忙,我还是坚持着学习,及时审阅老师们的作业,积极参与各研讨活动,及时督促各学员完成作业,美中不足的是班级简报做得不够精彩,内容涵盖不广。这次国陪学习,总体来说是收获颇丰。

在此次国培学习过程当中,与学员们一起倾听了众多教授和专家的精彩讲座、优秀老师的教学视频,使我对教学、课程设计、教学理念和实践,有了更多新的认识,理清了思路,逐步学到了新的理念,也逐渐找到了自身的不足之处。视频学习中,这些教授经验丰富,扎实的准备和课件制作。他们的人格魅力和敬业的精神深深的打动着我。他们每个人都有特别之处,他们的课堂不但全面,而且细致,而对课堂内容的精彩讲解,还有耐人寻味的无穷无尽的经验之谈。

在培训中,无论是每一次视频学习,还是与学员的班级讨论,都让我感受着新课程理念的渗透,沐浴着新课程改革的阳光,新思考网为我们提供了宝贵的教学案例和资源,不论是从理论还是教学上,这都是一个让我进步的学习时机。与时俱进,知识更新,不断学习,惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

篇13:国培辅导教师教学工作总结

国培辅导教师教学工作总结

作为xxx示范性幼儿园骨干教师远程培训辅导老师,我同班里的100位老师一同走过了近三个月的培训。在此期间,虽有艰辛,但更多的是收获的喜悦。正所谓学习着、快乐着、进步着、成长着。现将辅导员工作总结如下:

一、所做工作

1、多措并举,确保登录工作顺利进行。

学习初期,我建立了班级QQ群。除依靠上级力量之外,我还通过电话和短信的方式邀请学员加群、向学员宣传培训的相关要求。为保证登录工作的正常进行,我随身携带学员的相关信息,随时把网址和账号告诉他们,保证学员尽快登录。

2、有效组织,确保学习工作两不误。

培训期间QQ24小时在线,当学员有疑问时,能够做到第一时间进行解答。 定期组织学员进行交流,引领学员研讨,回答学员问题。

编写班级简报,以提供给学员学习,解答学员关注的共性问题、重难点问题,进行典型案例评析。

通过电话和短信的方式进行学习序时通知,提醒学员按要求完成培训任务。对于没有条件进行学习的学员,主动帮助联系培训中心进行调整。

二、存在不足

由于自己本身的工作较忙,因此在日常辅导过程中,不能很好地对每一个学员的作业进行及时的精心的批改,只能做了一些简单的点评。

回首过往,心中感慨颇多:通过国培,我们了解了很多、学会了很多;通过国培,我们明确了很多,也会转变很多;通过国培,我们会成熟了很多,收获的更多。

篇14:国培计划辅导教师工作总结

国培计划辅导教师工作总结 -教师工作总结

国培计划“辅导教师工作总结-04-21 12:03自国培计划--黑龙江省中西部农村骨干教师远程培训以来,拜泉县作为齐齐哈尔市参培的三个县区之一,有1045名教师通过网络受训,其中参加小学语文学科培训的学员共有191人,我班有学员19人。近三个月的日日夜夜,我们五班的学员们对待学习的热情与态度令人感动,生活因国培变得充实而紧张。?xml:namespace prefix=o ns=”urn:schemas-microsoft-com:office:office\"/一、合理安排工作,认真学习,明确培训要求。我是一所小学的'教导主任,负责学校的教学工作,同时又是一个班的班主任,并负责这个班的语文学科教学,工作负荷重。但自11月9日接到县师训部委托我为小学语文五班辅导员之日起,对自己的工作作了合理安排,使自己的工作和学习更有序和有效。同时认真学习培训内容、工作要求和方法,从自身做好了充分的准备。三、阅读并及时点评学员作业在本次培训中,我阅读每一位学员的作业,并做出相应的点评,使全班学员每个专题的学习都能够获得及时回应和帮助;全程点评作业的数量114条。跟进学员在线学习,总评论数520条。四、组织并引领学员参与研修活动及时回答学员提出的问题,对学员学习表达关切和期待,给予鼓励和帮助;五、推荐并点评学员优秀作业每门课程推荐学员的优秀作业3至5篇,并加上推荐人点评;六、在CERSP上建立自己的博客,并向学员公布自己的博客号,方便学员阅读辅导教师文章、寻求个别帮助和保持经常性交流;七、编制班级学习简报及时编辑并提交班级学习简报,平均每10学时1期。班级学习简报以电子形式发布在远程培训平台上,通过汇总本班的培训动态,学员的优秀作业、案例和点评,反映本班学员的学习风貌。本次培训我共提交班级简报6期,其中3期被评为优秀简报。八、协助专家在线研讨归纳学员典型问题和疑难问题并与学科专家进行沟通,协助专家确定在线集中研讨答疑。九、培训成果我班19408篇,人均21.47篇;作业数123篇,人均6.47篇;评论数2438篇,人均128.32篇。其中张宝丽的《远航》被专家推荐到平台首页。班辅推荐文章15篇,学员推荐文章30篇。十、存在的问题与不足。个别学员在线时间不长,培训后期个别学员学习放松,提交作业较晚。

篇15:“国培计划”辅导教师工作总结

在国培计划(20xx)河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训中,我承担了初中历史坊二组的辅导工作,现将辅导管理情况总结如下

一、工作情况

20xx年11月下旬,在林州市九中参加了国培计划信息技术应用能力提升工程培训者培训,从此开始就着手准备提升工程的培训辅导工作。从20xx年12月18日开始,我和河南省参加本次提升工程培训的初中历史二组的54位学友一道,相约中国教育电视台果实网,参加国培计划(20xx)河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训(简称提升工程培训),到3月底前结束,历时三月有余。

到现在,我们初中历史坊二组的54位学员已提前全部研修合格!实现了学习率、合格率的双百目标。

我们初中历史坊二组的54位学员,分别来自于安阳文峰区、安阳新区、清丰县及林州市四个地区的27所学校。按照项目实施方案,在河南项目办杜俊玲老师和初中历史坊坊主孙东升老师的亲切指导下,经过了三个多月的学习思考与交流切磋,大家不仅为国培提交上了一份令人满意的答卷,而且通过国培研修走上了专业发展的康壮大道,师生豪情满怀,课堂教学精彩纷呈,专业幸福感日益浓烈!

在这次国培研修中,作为辅导教师,培训之初,我为本组54位学员建立了QQ群和飞信群,方便及时地进行沟通交流。为引导学员们积极参与网络研修,我在同伴协作研修活动中发起了两次活动,点燃各位学员的研修激情。与此同时,我通过班级公告和成果简报对适时学情及时予以指导和展示,先后完成了10篇公告和6篇简报。对学员提交的作业及时进行批阅评价,截止目前,已对学员提交上来的91篇作业全部进行了评阅。培训期间我们初中历史坊二组的54位学员,共资源分享158篇,推荐28篇,撰写研修日志185篇,推荐19篇,学员参与研修活动20人次,全部完成了批阅评价。研修组论坛帖子数400篇,其中主题帖229篇,作为辅导组长,本人参与评论118条,回帖33条。研修即将结束,在这最后的几个时日里,我们初中历史坊二组的54位学员热情不减,互相学习交流,积极进行作业互评互赏,完善相关的研讨活动。研修就像一片一望无际的海洋,我们就像一艘小船,在这浩瀚的大海中,寻找着!在这次国培研修中,我和54位学员一起度过了令人难忘的快乐时光,结下了深厚的互助友谊,相信在未来的岁月里,我们还会一如既往,向着美好的专业前程奋发有为!

二、本次培训的收获与经验

本次信息技术能力提升工程远程培训,可以说是一场及时雨,是顺应教育发展趋势的强力助动,深受学员们的欢迎。从我们初中历史课程来看,既有信息技术与历史教学的深度融合,更有现代信息技术电子白板网络教室等的操作指导;既有常用办公软件的设计使用,更有微课制作音视频处理等的实用指导。可以说,教师们教学中的困惑通过本次培训基本都得以解决。作为一名辅导教师,我认为我的最大收获和经验是:

(一)在共享的研修环境中,开阔了视野,丰富了知识。

我们初中历史坊二组的54位学员,有着不同的学识魅力和教学经历,他们提交的每一篇日志,每一份感言,每一个活动设计,每一份课程资源,每一篇作业,每一条留言,都倾注了自己的心血和智慧,在评阅中我也在不断地开阔着自己的视野,丰富着自己的知识。

(二)在互动的研修活动中,激发了热情,增进了友谊。

历史教学如何焕发出生命的活力,如何让历史鲜活起来,如何使学生爱上历史学习,这是每一位历史教师长久思索而一直努力的一个课题。在本次研修活动中,学员们真正找到了解开困惑的锦囊秘笈,大家互相展示着自己的学有所得,互相切磋着信息技术的操作技艺,忘记了一边工作一边加班研修的疲惫,在累并快乐中增进了互助友谊。

(三)在全程的辅导经历中,见证了执著,感受了精彩。

作为一名辅导教师,为了能更好地给本组学员提供优质服务,一方面我提前进入学习,熟悉平台上的所有操作及要求,熟悉课程体系及相关活动要求,另一方面,积极动员本组学员加入研修群,通过公告简报飞信等途径,点燃起大家的研修激情,和本组学员一道珍惜国培机会,努力做到无愧于国培。在整个远程辅导期间,用自己的实际行动影响了学员,一路感受执著一路收获精彩。

三、对今后远程培训工作的建议:

每一次远程培训结束以后,都有一种意犹未尽的感受。匆匆太匆匆,很多东西还未来得及消化吸收就结束了。建议国培结束以后,平台能够继续为参训过的学员提供课程资源,继续为参训过的学员搭建成长的平台,切实让国培成为广大教师持续发展的源头活水。

篇16:“国培计划”辅导教师工作总结

匆匆间,参加20xx西南大学国培计划远程培训骨干幼儿教师培训即将结束,回顾这几个月来的学习生活,我们忙碌着,却充实着;我们劳累着,却快乐着,因为,我们收获的不仅仅有知识,更有精神上的收获与充实。我很感谢领导对我的信任,让我荣幸担当此次培训的城中区督导工作,此次国培,与专家在线研讨,聆听名师的经典讲座,和同仁们相互切磋,我们之间传递着热爱、真情、智慧,与之相随相伴的还有那幸福、激励、感动。“国培计划”是我近两个月来每天都在执行、每天都在关注、每天都在思考的主要工作。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会:

我所辅导的班级学员共有342人。在开班之初,学员遇到的是登录问题,为了保证老师们的有问必答,我保证qq24小时在线,,随时把网址告诉他们,帮助部分教师查找账号,保证学员尽快登录学习。因为我区上报人数最多,有一百多人分到大通组,初期督导任务不明确,没有更近,导致我区学情滞后。中期全市范围的经验交流会上,我区明确了督导任务,将分在4班的我区学员接管过来。所以这些学员学习进度相对滞后,正式学习是在国庆以后才开始。当时对于学员在培训中遇到的一些技术问题,我能向技术支持咨询或者是在QQ群里向西南大学的值班教师请教和同行们咨询后立即向学员反馈,对于需要提醒老师注意的事项,我都一一给各园园长打电话说明清楚要求与注意事项。我区将学员管理与园长签订目标责任书,学习成绩与年检成绩相结合,将学员以园为单位进行管理,各园园长为组长,我只负责督促各园园长,向她们通报学情情况,并保证每天通报一次全体学员的学情,让她们做到心中有数。在整个学习过程中,我认真组织学员的学习工作。对学习滞后的学员电话指导,通过他们的学情分析,告知他们薄弱的地方,比如加强作业、日志、课程设计,增加在论坛中的讨论等,让他们提高成绩,增加信心。所以,我区从学情成绩滞后的情况发展到342名学员100%及格,教育部监测空间任务100%达标。

“国培”学习给了我和我们班的学员一个珍贵的机会、一个方便的平台使我们每个人都收获很多,学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念、教学水平得以提升。

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