大学生珍爱生命感恩父母主题班会开场白

由lj88109 分享时间：2023-12-30 09:00:49 收藏本文

【简介】感谢网友“lj88109”参与投稿，今天小编在这给大家整理了大学生珍爱生命感恩父母主题班会开场白（共14篇），我们一起来阅读吧!

篇1：大学生珍爱生命感恩父母主题班会开场白

今天是一个激动人心的时刻，也是两位新人一生中最幸福最感动的瞬间，此时此刻，还有两位和新人一样幸福和感动的嘉宾，那就是你们一生引以为傲的爸爸妈妈。

在日常生活中，总有那么两个人为我们遮风挡雨，家是我们避风的港湾，在我们最孤独无助的时候，是他们敞开臂膀去呵护我们，疼爱我们，给予我们无微不至的关怀。有一种爱可以让我们心痛，那就是如水的母爱，如山的父爱，正是这种爱我们可以无条件的索取，却从来不要求回报。时间的流逝可以证明一切，父母头上的黑发已经渐渐的变成了白发，时间都去哪了，父母的白发和皱纹可以让我们明白，爸爸妈妈养育我们不容易，为我们付出了太多太多。

在这个激动人心的日子里，父母看到自己的儿女找到了生命中一生的伴侣，一定特别欣慰。想必有很多心里话要说，那么接下来让我们掌声有请双方的父母派代表作为主婚人为新人致辞。

刚才爸爸妈妈表达了对儿女的爱与殷切的希望，我相信此时此刻儿女的心中也隐藏着许许多多的爱，对父母有着无尽的感恩与关怀，这份情感可能在日常生活中不容易表达。在今天这重要的时刻，让孩子们表达一下对父母的爱。

篇2：大学生珍爱生命感恩父母主题班会开场白

a：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。

b：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。

a：真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心;

b：真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。

a：尊敬的各位领导，亲爱的同学们，欢迎来到初一(6)班《感恩父母》主题班会现场

合：现在我宣布初一(6)班“感恩父母”主题班会现在开始

a：让我们用热烈的掌声欢迎到场的各位领导、老师。(掌声)

b：下面请大家用心来感受歌曲《烛光里的妈妈》

a：每当我们听到这首《烛光里的妈妈》，心中总会有无限的感慨。

b：有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方。你愿用自己的一生去爱她，有一种爱，它能让你肆意地索娶享用，却不要你任何的回报。这一个人叫“母亲”，这一种爱叫“母爱”!

a：让我们来共同聆听震撼心灵的母爱故事——《爱的奇迹》

b：看了这个故事后，我想我们内心会涌动起无限的感动与辛酸。

a：深深父母恩，殷殷儿女情，当我们呱呱坠地时，父母便细心的照料在我们身边，风雨有父母为我们遮挡，无论我们走到哪里，母爱始终占据着我们的心灵，温暖着我们。

篇3：珍爱生命感恩父母主题班会策划案

一、活动主题：感恩母亲，珍爱生命

二、活动设计思想：由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心忡忡，或者脾气暴躁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要借母亲节让学生了解母亲一天的工作，体会母亲的艰辛和伟大，学会感恩母亲，珍爱生命。

三、活动目标：

1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。

2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

四、具体过程设计：

(一)活动热身：观看母亲怀孕到出生后进入学校读书期间，母亲陪伴孩子成长的一组图片。

(二)活动开始：主持人请大家猜谜： “她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的?”揭示“母亲给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题 “感恩母亲，珍爱生命”。宣布主题班会正式开始

(三)活动过程：

1、诗歌朗诵《游子吟》

2、感恩母亲的图片展示观看孩子出生，扶着我们学走路，背生病的我去看病，陪我们去钓鱼，帮我们梳头，下雨接我们放学的情景……回想母亲对我们无微不至的照顾，给我们温暖，体会母亲对孩子那深深的爱。

3、故事母爱小故事年轻母亲舍身救儿：8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是__的全部。”

感恩小故事孝顺儿捐肾救母：209月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

4、谈感受。

5、游戏：“谁是最了解母亲的人” 用PPT列出问题：

(1)妈妈的生日

(2)妈妈的体重

(3)妈妈日常消遣的活动

(4)妈妈最喜欢吃的水果

(5)妈妈最喜欢听的歌

(6)妈妈最喜欢的颜色

(7)妈妈穿的鞋的尺码

(8)妈妈的身高

(9)妈妈最喜欢的运动

(10)妈妈每天做家务的时间由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解母亲，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解妈妈。当然妈妈和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。

6、了解母亲节的由来母亲节起源于美国。195月9日，美国费城的安娜·贾薇丝的母亲不幸去世，悲痛万分的她在次年母亲周年忌日，组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷仿效。

7、做一件让母亲感到温暖的事我们能为母亲做的就是好好学习让她高兴。

星期天把自己的衣服洗了让她喘口气。有时间为她作顿饭。让她感到我们自己能照顾自己啦。我们出门找朋友玩的时候要让她放心，这就是我们现阶段能为母亲所做的事情。 …… 感谢我们的母亲，感谢她给于我们的生命，感谢她给予我们的关心……

8、阅读箴言

1、“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。

2、学会感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。

9、生活延伸除了母爱，还有什么的爱同时值得我们去感恩? (父亲、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友……) 10、小结。母亲给予我们生命，我们珍爱生命。生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

10、回想幸福

(1)关于山区与城市孩子生活图片对比。

(2)讨论：看了图片有何感受? (吃?穿?住?行?)

(3)学生感受总结：从这些小孩身上我们得知学习首先应该珍惜我们的书本。我懂得了珍惜时间“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。好好珍惜美好幸福生活。在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。

(四)活动小结：

1. 主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

2. 主持人宣布活动圆满结束。

篇4：感恩父母，珍爱生命主题班会教学设计

感恩父母，珍爱生命主题班会教学设计

一、活动主题：感恩父母，珍爱生命?

二、活动设计思想：

由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。

三、活动目标：

1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。

2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

四、具体过程设计：

（一）活动热身：

播放短片《珍贵的绿》

（二）活动开始：

主持人请大家猜谜：

“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。宣布主题班会正式开始

（三）活动过程：

1、诗歌朗诵：《生命》

2、图片展示

由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

3、数据展示

由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的'情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。

4、游戏：“情景续说”

将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：

（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样------

（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样------

（3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意------

本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。

5、游戏：“谁是最了解父母的人”

用PPT列出十个问题：

（1）爸爸的生日

（2）妈妈的生日

（3）爸爸最喜欢吃的菜

（4）妈妈最喜欢吃的水果

（5）爸爸最喜欢听的歌

（6）妈妈最喜欢的颜色

（7）爸爸穿的鞋的尺码

（8）妈妈的身高

（9）爸爸最喜欢的运动

（10）妈妈每天做家务的时间

由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。

学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。

6、回想幸福

闭目放松，仔细回想：

（1）父母养育、关爱自己的一些难忘的事。

（2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。

（3）和父母在一起的难忘的快乐时光。

（同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。）

从内心深处表达对他们的感激：

（1）感谢他们的养育之恩。

（2）表达努力学习的决心，尽力让他们放心。

（3）决定做一件令他们开心满意的事情。

7、手语表演：“感恩的心”

（全班起立齐唱。）

在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。

（四）活动小结：

1、主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

2、主持人宣布活动圆满结束。

（五）实施成效

在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动积极参与，这种积极参与的热情恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。在主题班会之后，班委会讨论后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事：为爸爸妈妈准备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等，并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来，整理成班级档案。同时班委会决定定期在同学中开展“谁是最了解父母的人”评选活动，每次更换不同内容，以促进同学们积极主动的去了解父母，与父母沟通。

（六）案例反思

主题班会之后，有一些家长都与我联系了，谈到最近小孩的一些变化，提到在连自己都忘记了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主动要求买一些菜和水果，而这些东西孩子平常不是特别爱吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小东的爸爸，谈到以前经常为小东的学习态度不端正打骂小东，禁止小东的假日外出，而小东是每次必反抗，假日还偷偷的出去玩并且很晚才回家，这让小东爸爸特别苦恼，也没有办法可想。但是最近一次他因为学习态度问题骂小东时，小东一言不发，等他骂完后，小东回到自己的房间去写作业，写完后让他检查（作业做的很认真），此时的小东先向他道歉，然后提出爸爸能不能将每次的打骂改为提醒，这让爸爸很意外也很惭愧，意识到自己的教育方法存在问题，应该试着多与孩子沟通交流，而不是总用家长的身份去压孩子，这样的效果应该要好得多。重视互相交流，才能提高沟通质量。

篇5：感恩父母主题班会开场白

主持人1：人们都说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”下面就请同学们来想一想，是哪些文明用语来装点着我们的生活，温暖着彼此的心？下面进入“神秘语言”环节，请同学们说出礼貌用语的四个情景。请听题，请队员举手回答。

主持人1：当你在街上不小心撞倒了一位小姑娘，她马上就要哭了，但只要你将她挽起并在耳边说出那神奇的语言，小姑娘可能会马上小雨转多云再到晴了。请问，你当时说了些什么？

主持人2：你在公共汽车上由于急刹车撞到了一位叔叔的身上，而且还踩了人家锃亮的皮鞋，叔叔原本要向你发火的，但是你说出了那神奇的语言，叔叔发怒的脸色转问平淡，并说：“没有关系”请问你说了些什么话？

主持人3：假如你家里来的客人即将离开，你说出了那神奇的语言，客人微笑着向你招手并配有表扬，请问你当时说了些什么神奇的语言？

主持人4：当你在学校遇到了麻烦，同学热心的帮助了你，你说出了那神奇的语言，你的同学微笑着对你说：“不用客气，有事尽管找我！”请问你说出了哪些神奇的语言？

主持人4：我们班的同学们真的是很棒，都会在不同的场合和情况下使用文明礼仪用语。

朗诵《文明礼仪三字经》

主持人1：文明礼仪是歌，一首焕发向上的歌；

主持人2：文明礼仪是诗，一首没有结尾的诗；

主持人3：文明礼仪是泉，一股清澈透亮的泉；

主持人4：下面请听我们班女生朗诵《文明礼仪三字经》。

观看录像，听听《文明在哪里》这首歌，体会文明就在我们身边。

主持人1：我知道我们大家都是“礼”性人，在我们的校园、家庭和社会上怎样做才算是一位文明礼仪的好少年呢？让我们静下心来听听吧！其实文明就在我们身边。

演讲：《播撒现代文明，构建和谐校园》

主持人3：同学们，你们是怎样看待“文明”这一神圣的词语呢？要怎样做，才能成为文明小学生呢！请欣赏三（1）中队的演讲《播撒现代文明，构建和谐校园》。

篇6：感恩父母珍惜生命主题班会

一、活动主题：感恩父母，珍爱生命

二、活动设计思想：

三、活动目标：

1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。

2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

四、具体过程设计：

(一)活动热身：

播放短片《珍贵的绿》

(二)活动开始：

主持人请大家猜谜：

“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的?”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题

篇7：感恩父母珍惜生命主题班会

宣布主题班会正式开始

(三)活动过程：

1、诗歌朗诵：《生命》

2、图片展示

3、数据展示

由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。

4、游戏：“情景续说”

将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：(1)有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样------(2)星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样------(3)班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意------

5、游戏：“谁是最了解父母的人”

用PPT列出十个问题：(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日(3)爸爸最喜欢吃的菜(4)妈妈最喜欢吃的水果(5)爸爸最喜欢听的歌(6)妈妈最喜欢的颜色(7)爸爸穿的鞋的尺码(8)妈妈的身高(9)爸爸最喜欢的运动(10)妈妈每天做家务的时间

由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。

6、回想幸福

闭目放松，仔细回想：

(1)父母养育、关爱自己的一些难忘的事。

(2)父母工作、做家务的辛苦与劳累。

(3)和父母在一起的难忘的快乐时光。

(同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。)

从内心深处表达对他们的感激：

(1)感谢他们的养育之恩。

(2)表达努力学习的决心，尽力让他们放心。

(3)决定做一件令他们开心满意的事情。

7、手语表演：“感恩的心”

(全班起立齐唱。)

在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。

(四)活动小结：

主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

主持人宣布活动圆满结束。

(五)实施成效

(六)案例反思

主题班会之后，有一些家长都与我联系了，谈到最近小孩的一些变化，提到在连自己都忘记了的生日那天收到了孩子的祝福;孩子主动要求买一些菜和水果，而这些东西孩子平常不是特别爱吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小东的爸爸，谈到以前经常为小东的学习态度不端正打骂小东，禁止小东的假日外出，而小东是每次必反抗，假日还偷偷的出去玩并且很晚才回家，这让小东爸爸特别苦恼，也没有办法可想。但是最近一次他因为学习态度问题骂小东时，小东一言不发，等他骂完后，小东回到自己的房间去写作业，写完后让他检查(作业做的很认真)，此时的小东先向他道歉，然后提出爸爸能不能将每次的打骂改为提醒，这让爸爸很意外也很惭愧，意识到自己的教育方法存在问题，应该试着多与孩子沟通交流，而不是总用家长的身份去压孩子，这样的效果应该要好得多。重视互相交流，才能提高沟通质量。

篇8：感恩父母珍惜生命主题班会

一、班会目的：

(1)认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。 (2)认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。

(3)直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。 (4)增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

二、活动形式：

诗朗诵，知识竞赛，歌曲，学生讨论等。

三、活动准备：

(1)搜集准备有关生命教育的资料;可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。

(2)每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。

四、活动过程：

1、开场白

男：世界是美好的，它的美好在于有生命的存在。我们是这个世界最灿烂的组成部分，我们周围有蓝天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。在我们遇到挫折、困难时，生命对我们来说它的意义是什么?我们又该如何面对生活中的挫折?今天我们就来关注自我，关注我们的生命。

合：乌石小学三年级“珍爱生命，感恩父母”主题班会现在开始。

2、女：生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜! 下面请听诗朗诵《生命颂》。

3、女：生命是美丽的，世界的美好也正源于生命的存在，那么，你们每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢?(同学自由发言) 男：对啊，我也是一种生命的存在方式，原来生命存在于我们的周围，那么你们关注过这些熟悉又陌生的生命吗?

女：如今，随着生活条件越来越好，大多中小学生贪图享乐，解决困难的能力与心理承受能力都比较差。因此，当困难突然降临是，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至于“轻生”(投影出示一组材料)

男：通过以上一些真实的故事，同学们对生命又有什么更深的理解呢?(同学们发言)

女：同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来：无论如何都要热爱生命，好好活下去。其实以上的事例不仅让我们惋惜青春早逝，更让我们愧疚的是我们的父母。

男：对，他们含辛茹苦拉扯我们长大，母亲怀胎十月好不容易诞下了你，父亲更是用他宽阔的肩膀替你遮风挡雨。

女：父母是伟大的，我们应该感恩父母，感恩身边人。男：没错，只有感恩，世界才会变得更美好。

男：相信大家都明白了生命是独特的，那热爱生命是不是仅仅指活下去呢?答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢? 女：请欣赏诗朗诵《给生命一个微笑》。

男：生命短暂，如果想把握生命里每一次感动，那就听听李沐钦，陈少锐同学的心声吧。让我们和她们一起去争做“真心英雄”，一起把握生命里每一分钟。

4、男：听了她们唱的《真心英雄》，大家情绪高昂，都知道今后该怎么做了吧。

女：有人说时间就是生命,因此把握住时间,就是把握住生命,爱惜生命,能更让自己去延伸生命的价值但是许多人却在浪费时间,以挥金如土之势把生命大把大把的浪费掉,这不是对待生命的好的行为,白白的虚度了自己的黄金人生,丧失了最好的宝物为了让同学们加深对生命的理解，下面我们来个竞赛好不好? 男：怎么个竞赛法? 女：规则是这样的：同学们分成AB两大组，在3分钟内，看哪组说的关于生命、关于时间的名言警句多，说的多的那组就是胜者。男：太好了，同学们，机会来了，我宣布竞赛开始。从A组先开始。女：竞赛十分激烈，现在我宣布获胜组是??组。

男：生命是如此美好，生命是多么美妙，我们应该为我们年轻的生命喝彩，我们应该为我们鲜活的生命欢呼。珍惜我们的生命，让我们生活得更精彩。

女：同学们，让我们携手向前，让我们把安全谨记心间，祝愿我们的生命更加灿烂，祝愿我们的明天会更好。请欣赏合唱《感恩的心》。

五、课后作业：

每位同学回家后帮父母干一件事，可以是家务活，可以是帮父母亲敲背，或是对他们说一句“我爱你”。

合：现在我宣布乌石小学三年级“珍爱生命，感恩父母”主题班会正式结束。

篇9：感恩父母珍惜生命主题班会

一、活动背景：

当前学生中大部分都是独生子女，倍受父母、祖父母的宠爱，在家都是小皇帝、小公主，已习惯于以自我为中心，每天过着“众星捧月”式的生活，孩子从婴儿的“哇哇”落地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。可是真正懂得感恩父母、珍爱生命的学生却为数不多，甚至有的孩子在挫折、烦恼面前无所适从、茫然无助，选择逃避，离家出走、轻生 ..... 七年级学生正处于少年心理向青年心理过渡期。青少年时期，是人性成长的关键时期。处在这个时期的孩子们，除了努力学习书本知识外，还要学会珍爱生命、学会关心奔波劳碌的父母，学会感恩，这样才能拥有一个成功的人生。哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”老师应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要人”。作为老师要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。开展相应的特色教育――生命教育，使学生珍爱生命、学会感恩，

二、活动形式：采用多媒体播放生活等镜头，讲故事，分组讨论等形式。

三、活动时间：

四、活动对象：七年级三班学生、老师

五、活动准备：搜集有启发性的故事、励志歌曲，全家福照片，汶川地震中房屋倒塌、生命惨死的情景图及一些感人的影视资料

六、活动过程：

㈠、认识生命，导入感恩背景音乐：《生命曙光》多媒体屏幕显示：绿叶钻出枝头，花儿悄然绽放，胎儿、妈妈十月怀胎的镜头主持人：伴着和煦的春风，沐着金色的阳光，春天的脚步已悄然而至，大地正散发着浓浓的新生气息。

主持人：当一片绿叶悄然钻出枝头，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命!大家从屏幕中看到胎儿这幼小生命的胎儿在妈妈温暖的肚子里健康、快乐的成长，经过艰辛的十月怀胎，一个幼小的生命诞生了。

主持人：从婴儿的呱呱落地到我们长大成人，父母为我们付出了太多太多，牺牲了太多太多。父母无私地爱着我们，无微不至地关心着我们，我们如何回报他们呢?

主持人：天下的父母都一样，他们深爱着自己的儿女，只要我们心存感激，就能体会到这份沉甸甸的爱。

主持人：是父母给了我们生命，是父母给了我们温暖的爱。

主持人：同学们，生命是一曲优美的交响曲，是一篇华丽经典的诗章，是一次历尽挫折与艰险的远航。生命诚可贵!我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次;我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。在这个世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命!同学们，让我们珍爱生命，学会感恩，用无私的爱心谱写生命之歌

(二)故事中感受生命的坚强 (背景轻音乐：《阳光总在风雨后》)

主持人：世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁??都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大?是什么力量让他们自强不息?是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。

主持人：同学们，5月12日汶川大地震是一场摄人魂魄的灾难，人在自然灾害面前是渺小的，但生命的坚强和人性的大爱却是光彩夺目的。在这国难家难突然降临之时，国人们演绎了一个个惊天地泣鬼神的感人故事，一幕幕催人泪下的人间大爱，让我们深受

感动。他们为自己的儿女、爱人、学生和受灾群众无私奉献自己的爱心、血肉之躯，甚至宝贵的生命，这种伟大的母爱、父爱、亲情和博爱，显示了人性的光芒，值得我们热情讴歌和大力颂扬。接下来请3位同学为我们讲述“生命的故事”。学生甲：生命故事、父母身体守护，女童劫后余生

(屏幕显示：汶川大地震中的照片“父母身体守护，女童劫后余生”) 生命故事1： 5月13日，在北川县城一处严重损毁的屋角处，救援官兵发现了一名三岁的小女孩，她被两个不幸遇难的大人护在身下，扑闪的大眼睛里充满生的渴望。两个大人就是她的父母，人们见此情景无不肃然起敬，他(她)们在生命的最后一刻，用自己的身体为孩子搭建了生存的空间。这幢房屋的断墙残垣死死地压在两个大人身上，而小女孩的腿脚又在大人身下，丝毫不能移动。救援

官兵心急如焚，却苦于没有合适的工具，无法将孩子救出，直至14日9时40分左右，随着人们的欢呼，一名救援队员终于从危墙下面抱出了小女孩，这时距离大地震已经过去了40多个小时。顽强的小女孩在父母的保护下熬过了雨夜和余震，战胜了死神!

学生乙：生命故事

2、生命的乳汁，如此甘甜辛酸 (屏幕显示：汶川大地震中的照片“生命的乳汁，如此甘甜辛酸”) 生命故事2：5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅边，数十位救援人员在奋力挖掘，寻找存活的伤者。突然，一幕令人震惊的场景出现在众人眼前：年轻的妈妈双手紧抱着一个

三、四个月大的婴儿，蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经停止了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲沾满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。救援人员小心地将女婴抱起，然而一离开母亲的乳头，她就立刻哭闹起来。看到女婴的反应，在场者无不掩面。母亲哺育孩子，历来闪耀着人性的光辉，却从来没有哪个母亲的乳汁如此甘甜;孩子依恋母亲，往往让人由衷感激生命的美好，却从来没有哪个母亲的乳汁如此辛酸。一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。”大爱之前，大恸难抑。母亲已然罹难，连名字也未及留下;女儿安然生还，将爱代代相传。

学生丙：生命故事

3、摘下我的翅膀，送给你飞翔

(屏幕显示：汶川大地震中的照片“摘下我的翅膀，送给你飞翔”) 生命故事3：当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，人们被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝身亡!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员不得不含泪将之锯掉才把孩子救出。他就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生插上了生命的翅膀。

(三)说说心里话(背景轻音乐：释放压力的歌曲《朋友别哭》) 主持人：为了生命，我们不屈不挠;为了生命，我们一如既往。面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对。当然，在我们每个人成长的道路上难免会有烦恼、挫折，这是成长过程中的正常现象，也是对我们成长的考验。同学们，老师也会有烦恼与忧愁的时候，谁愿意与大家分享你的烦恼呢? (几个学生学生畅所欲言，倾诉自己的烦恼。)

主持人：同学们，谁能帮助一下刚刚说出自己有烦恼的同学，有没有什么解决办法呢。(同学们自由发言)

主持人：增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

(四)、珍爱生命，践行感恩 (背景轻音乐：《感恩的心》)

主持人：我突然想到了我们的成长过程中无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，到宝宝出生后父母养育子女的辛劳，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。

(五)、提升生命，升华感恩 (背景轻音乐：《真心英雄》)

主持人：今天，我们认识了生命的宝贵，生命只有一次，我们的生命心系全家，我们不能自私，不能轻言放弃生命，要健康成长，要报答爱我们的父母。同学们，生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳! 主持人：同学们，愿我们的生命如花，经得起风吹雨打，做生命的强者 ;愿我们珍爱生命，学会感恩

七、活动结束

篇10：珍爱生活感恩父母主题班会教案

一、让每一个同学的家长为自己的孩子写一封信。装在信封里。信封要封口。然后带到学校里。

二、班会开始让同学们猜[感恩节]在什么时候。[1~5min]

三、是不是每个同学都记得自己父母的生日，生日的时候有没有送过礼物。认为送父母什么样的礼物可以达到感恩的效果。[5~15min]

四、同学们都为自己的父母做过什么事。[5~10min]

五、演一个关于[感恩]的小品。[10~20min]

六、让同学们拆开信封，默读父母给自己写的信。[2~5min]

七、同学们读了信之后有什么样的感受。[5~10min]

八、如果要回信，同学们都要说些什么。口头写信。[5~15min]

九、现在，或者以后，同学们都要为父母做些什么。应该与先前的回答有所不同。[5~10min]

十、全班合唱《感恩的心》[要学哑语]。[5~8min] 十一、主持人收尾。[2~5min]

篇11：珍爱生命感恩生活主题班会教案

【活动目标】

1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。

【活动重点】感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。

【活动准备】制作课件、画纸、油画棒

【活动过程】

一、观看短片

播放短片，教师讲解：

1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)

2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗?还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。

二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。

引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：

1、最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?

2、集体讨论。

3、请个别幼儿讲述。

四、给幼儿分组：

把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。

篇12：珍爱生命感恩生活主题班会教案

【教学目标】

1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

【教学准备】

1、调查访谈：

2、实物投影。

3、录音机。

4、简单的课件。

【教学过程】

一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

板书课题。

1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。

2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。

3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

4、集体汇报展示、交流。

小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。(课件出示)

二、互动活动。

a、（乘上“生命”号列车）

1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）

2、提出游戏规则：

①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。

②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。

3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员。

b、（制作成长册）要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)

1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。

2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。

3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。

5、采用其他更好的，你更喜欢的方法。

c、（关于生命的探讨）

1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。

2、我与老人话生命。寻找身边年长的`人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。

3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？

d、（收集资料）

1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。

2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。

e、（制作宣传栏）

1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。

2、在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。

三、知识巩固练习和讨论：

1、生命是否有限、是否只有一次的活动？

2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线？

四、课后延伸

在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。

篇13：珍爱生命学会感恩主题班会教案

“珍爱生命，学会感恩”主题

教育活动实施方案

为了培养广大青少年学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，不断促进学生健全人格的形成，按照镇学区“珍爱生命，学会感恩”主题教育安排，结合我校实际制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观、建设和谐校园为宗旨，以“珍爱生命，学会感恩”为主题，通过教育活动，引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，不断提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活态度，促进学生身心健康、和谐发展。

二、目标任务

1、通过主题教育，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。

2、通过教育和有关活动，帮助学生掌握心理健康知识，学会心理调剂的方法，塑造学生健全的人格。

3、加强学生安全教育和管理，使学生学会紧急避险和自护自救的常识，确保学生平安。

4、全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，懂得“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”的深刻内涵。

5、让学生懂得“感恩”是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。

6、让学生学会感谢、珍惜和感恩。

三、时间安排

主题教育自9月20日至6月20日

四、活动内容

1、对学生进行生命教育。旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量。

2、帮助和引导学生了解生理、心理发展特点

3、帮助学生掌握自我保护、应对灾难的基本技能。

4、对学生进行耐挫折教育，使学生建立“胜不骄、败不馁、挫不倒的良好心理素质。

5、使学生学会尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。

6、使学生养成良好的生活方式。

7、激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

8、使学生懂得父母的艰辛和不易，培养感激父母的养育之情。

9、动员学生开展向老师献真情活动。通过写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感激之情。

10、开展同学之间互帮、互助、互学、互进的活动，增进同学之间的友谊和感情。

五、实施途径

1、加强宣传。充分利用校园广播、黑板报、制作宣传牌匾、张贴宣传标语、召开主题班会等形式宣传开展“珍爱生命，学会感恩”主题教育的重要意义，创设校园感恩氛围，提高学生珍爱生命的意识。

2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在学科教学中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。

3、将生命、感恩教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生行为习惯养成教育本身就包含有生命、感恩教育内容，要通过有关方面的习惯养成教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关止社会。

4、建立、健全学生心理健康咨询室，积极开展学生生理、心理健康教育。

5、举办专题教育活动。9月中下旬，县局举行“珍爱生命，学会感恩”主题教育启动仪式，聘请一横等专家举办“感恩教育”报告会。各校也要定期聘请司法、交通、公安、优秀毕业生、道德模范等有关人员为学生举办专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护常识，提高学生生命健康意识，依法尊重自己和他人的生命健康权。

6、开展主题班会教育、社会实践等活动。各学校要统一部署，有计划地开展以“珍爱生命，学会感恩”为主题的各种实践活动，加强对广大学生的生命教育，使学生了解自己的成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观。

7、组织“珍爱生命，学会感恩”征文活动。以学校为单位，积极开展征文评赛活动。

8、深入开展安全教育。通过看视频、听报告等形式加强师生安全教育，强化广大师生安全意识，培养良好的安全行为习惯。

9、全面建立家校共管的育人机制。通过家长会、致家长公开信、家访等沟通形式，加强家校联合，形成教育合力。要帮助家长转变教育观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，更要关注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于发现子女非正常行为并及时与学校沟通，做到早发现、早预防、早采取措施，促进学生健康成长。

1 0、开展五个感谢系列活动。一是感谢父母养育我

A、每天为家里做至少一件家务。如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。

B、每月做一件令父母感动的事。如：对父母说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等。

C、制作感恩卡。为父母送一张感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝福。

二是感谢老师教育我

A、在班级、学校开展《我和我的老师》故事演讲比赛，说说自己和老师之间发生的故事，用真实、感人的事情加深师生感情。

B、开展“尊师重教”活动，要求所有学生遇到老师都要自觉向老师点头问好，推广“老师早”、“老师好”等标准用语。

C、开展学生向老师献真情活动，自选“七个一”(写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、表一个决心、送一句话等)来表达对老师的感激之情。三感谢同学帮助我

倡导每星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀动同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

四感谢社会关爱我

开展五爱教育活动，引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。

五是感谢自然赐予我

开展爱护自然、爱护环境活动。建议学生在家养一盆花，植一棵树、保护一片绿地，要求每一个学生自觉保护校内外环境，不乱扔纸屑、杂物，废旧物品分类回收，自觉成为爱护环境保护环境的自愿者。

六、组织领导

学校成立“珍爱生命，学会感恩”主题教育领导小组。

篇14：珍爱生命,学会感恩主题班会教案

珍爱生命,学会感恩主题班会教案

活动目的：1.培养学生的安全意识。

2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。

3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。

4．结合本班上周情况，进行感恩教育。

活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.

2.教师准备两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》

3．上周违纪同学做好深刻检讨材料。

活动过程：

开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。

一．简笔画导入

（教师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画，让学生谈自己由此会联想到哪些？）

师：请同学们闭上眼睛，老师给你们准备了几张图片。等老师的图片准备好了，再请同学们睁开眼睛，好吗？

生：好！

师：请同学睁开眼睛，谁来说一说你最喜欢哪个图，并且你联想到了什么？

生1：我最喜欢chun，因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的〈春〉，这篇散文让我感受到了春天的美丽。

生2：我最喜欢闹钟，因为它时时刻刻都让我体会到了时间的宝贵。

生3；我最喜欢帆船，就像带着我在知识的海洋里遨游一样。

师：同学们的想象力非常的丰富、思维也很敏捷，那么丰富的想象力和思维的敏捷是谁给我们的呢？

生：老师

师：我们应不应该感谢老师，感谢老师给了我们智慧。

生：应该。

师：是的，老师给了我们知识的力量。那么谁给了我们鲜活的生命呢？

生：爸爸和妈妈

师：有了生命，我们才有了微笑和泪水。有了生命，我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命，我们才有了一切。对了，所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。

二．活动过程

1．珍爱生命

师：请同学们认真听一听老师给你带来的几个故事，再谈谈你从中有什么感受？

师：（脱稿讲出〈伟大母亲的雕塑〉和《坚强的父爱在地震废墟中救出了儿子》

伟大母亲的雕塑

20xx年5月12日下午2点28分，一场突如其来的地震在四川的汶川发生了，我们的救援队伍火速奔赴灾区，抢险救人。一个个感人的场景出现在了救援人员的面前：一位年轻的母亲。在地震发生的那一瞬间，为了保护孩子，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑，似乎在祈祷着上天能过眷顾孩子的生命。孩子在母亲的身子下活了下来，裹着孩子的小被子里，手机的屏幕上写着短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你！”

依然是一位母亲。地震后，她与孩子被困在瓦砾下等待救援，孩子饿了，她就给孩子喂奶，孩子睡了，她虽然极度疲惫，却不敢闭眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也会随她而永远睡去的，后来，几天几夜没进食的她，已经没奶水，听着孩子撕心裂肺的哭声，她的心都碎了，她划破了指头，将流着血的指头放进孩子的嘴里。几天后，救援人员听到孩子的哭声，救出了已经一脚踏进地狱之门的母子。救援人员发现，母亲已经死了，而孩子一直在吮吸着母亲的手指头并且幸存了下来，母亲的手指头上还有血丝，孩子的嘴唇上也有血丝。

这样的情境，惊天地，泣鬼神。在场的人们敬意油然而生，又无不为之动容，泪水潸然而下。

这就是母爱！

生1：我很感动，父母的爱是很伟大的！

师：父母的爱是伟大的爱。那么，我们的父母爱不爱我们呢/？难道真正只有当灾难到临的时候我们才能感受到父母的爱吗/？

生：不是。

师：你的衣服是谁买的？你的书本费是谁出的？你们的父母出外面打工是不是只图玩乐和享受。

生：爸爸和妈妈在外面打工要上班，上班挣钱都是为了我们，上班也很辛苦。

师：是的，父母省吃俭用都是为了我们，我们坚信我们的父母都是爱我们的，只要我们用心去领悟，父爱和母爱就在我们身边。请同学们伴随着我们的音乐想一想，用你最喜欢的词来描述一下你的父母，并且上讲台来谈一谈你和父母之间印象最深的故事。（教师播放音乐〈感恩的心〉）

生：自由谈，（1~3个学生）

师：点评和总结学的故事。同学们，我们的父母如此呵护我们！就算用尽字典里所有的褒义词也难以描述。你们打算以后用什么来回报我们的父母。

生：自由谈！（可能会说：多做家务活、孝顺、或者优异的成绩）

师：地震中的母亲愿意用自己的生命换取孩子的生命，老师要提醒你们的'就：珍爱生命，就是对父母最基本的回报。可是我们身边的安全隐患时时刻刻都存在，我们应该注意哪些安全问题呢

生：自由谈（防火、防电、防雷等等）

2．上周班级情况反馈，感恩教师

师：同学们都是生活的有心人，我们要珍爱生命的同时，也要学会感恩。（张贴主题）前面我们谈到了老师给了我们智慧，我们要不要感谢老师。

生：要！

师：上周我们班的杨远东同学对抗老师的教育，让老师很伤心。第二天早上他又亲自站在老师办公室认错道歉，老师心理又非常的欣慰。现在，我们一起来接受他的检讨。

生：杨远东上讲台读检讨。

师：从杨远东同学的检讨中，我们感受到了他对老师的教诲有一颗感恩的心。杨远东同学的知错能改是对的，我们一起为他这种正确的态度鼓掌。

生：全班鼓掌！

师：上个星期我们班的伟杰因对值日干部的工作不满，中午放学的时候拦住峪鑫同学进行报复。（幽默一下）少华也被卷入了其中，被老师狠很的批评了一顿。我们请这三位同学起立！你知道老师为什么会对你们发火吗?

生：因为老师关心我们，是我们自己不好。

师：是的，老师真的很在乎你们！老师是把你当成了自己的孩子看待！今天，你们能谈一谈自己的感受吗？如果你们感到委屈，就大胆的说出来。如果你们心里真的能理解老师，也请你们说出来。

生：老师，是我们错了。我们非常感谢你一直以来对我的关心和呵护。

师：老师也要谢谢你们，感谢你们的理解。谢谢少华和伟杰的理解，那么同学们除了尊重我以外，其它的老师要不要受到我们的尊重呢？

生：要！

师：我们的建华因为冲动，和数学老师杨老师发生了冲突，甚至冲进教室拿起扫把想和杨老师打起来，幸好伟杰拉住了他，并告诉他：“杨老师毕竟是我们的老师。”建华的态度是冲动的，他的这种行为是不尊重老师的表现。而伟杰的行为值得我们大家学习，因为他让他的伙伴感受到了他的价值，他所存在的意义。在同伴犯错的时候，他会劝它。建华，你知道错了吗？

生：我知道错了。

师：大声一点，让在座的每一位老师和同学都能听到你真诚的态度。我们说过：“态度决定了你的高度。”

生：我知道错了！（大声）

师：我们的杨老师就坐在我们的身边，建华，你能把你的检讨书念出来吗？我们都相信你，杨老师也相信你。

生：念检讨！

师：同学们，我们再次为我们的建华知错能改，鼓掌吧！我们应该正确的对待错误，谦虚的面对批评，我们更应该学会感恩。老师也想借助这个机会感恩：感谢我的领导在工作上对我的指导和生活上对我的关心，感谢七五班的各科任老师和我一样站在一线陪伴着，引导着我们的孩子健康成长。同学们，你们想不想感谢我们的老师。

生：想！

师：现在，老师就坐在我们的后面。有现在教我们的，也有以前教过我们的，甚至可能是以后有机会教我们的。请同学们全体起立，跟着我说：“老师，谢谢您，您们辛苦了！”，我们鞠个躬吧！

3．升华感恩

师：同学们，你们除了想感谢老师之外，还想感谢谁啊？

生：感谢同学，陪伴我成长！（老师指导同学们要团结友爱）

生：感谢太阳和月亮，给了我们昼夜的交替。

生：感谢大自然，给了我们美丽的四季。

生：感谢挫折，让我们变的越来越勇敢！（老师指导同学们要越挫越勇）

师：（要适当引导）同学们，我们的生活处处需要感恩。上个星期，我们班的劳动课上，同学们要把我们学校垃圾池的垃圾装上车运走。我们的同学，比如：伟杰、少华、广东林、金福、长顺、慧英等等很多同学不嫌脏也不嫌臭，很努力很认真的完成了我们的任务。记得老师也进了垃圾池和同学们一起装垃圾，但是广东林、慧英、和伟杰说：“老师，你不要进来，我们会搞好来的。”我非常的感动，因为我知道他们是在关心我。

师：今天老师带了几本本子想奖给这些劳动积极分子，老师知道你们不在乎这几本本子，但是这是老师代表学校对你们的感谢。（奖励本子）

师：同学们，我们的《行道树》中有这么一句话：奉献的事业是神圣的，神圣的事业是痛苦的，正是这份痛苦才显现出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和谐。让我们陪伴着我们的音乐一起来感谢我们的父母、我们的老师、我们的同学，组成了我们生活中的点点滴滴。一起默默祈祷和祝福他们幸福、快乐、平安。（播放歌曲《感谢你》）

生：坐在座位上祈祷！

师：这节班会课我们就到次为止，希望同学们不要做语言的巨人，行动的矮子。我们用行动来证明，好吗？我们的班规是什么啊？

生：好！团结友爱、诚实守信、尊师进取

4．布置本周活动

师：现在我们来布置一下本周的活动：（1）由于我们这个星期要进行阶段性考试，所以我们的唱歌决赛只能再推迟到下个星期。希望同学们能抓紧时间复习。

（2）本周我们要注意一下早读的质量，很多同学七点半到了教室不能静下心来读书，这一点要注意了。

答：我是这样培养班干部的：班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。培养班干部应注意以下几个方面：

一、增强班干部的自主意识。

要放手让班干部积极参与集体活动的设计、组织与评价。让班干部在和一般同学的对比中，认识自己的价值，强化成功意识和为班集体争光的荣誉感、责任感、使命感。

二、加强班干部适应能力的培养。

要从集体活动的数量、内容与形式方面引导班干部注意讨论、总结，适应班干部“主体参与”的需要。还要指导班干部动手撰写活动方案，启迪班干部注意活动过程的层次性，使他们既适应组织一般性的常规活动，又适应较高层次活动的组织与有特色活动的构思、设计。

三、提高班干部开展活动的目标意识。